一年级下册姓氏歌教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级下册姓氏歌教学设计 一年级下册姓氏歌教学设计范文 第一篇 【教学目标】  1、能正确朗读课文，背诵课文。  2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官〞12个生字;认识弓字旁、金字旁。  3、会写“姓、什、么、双、国、王、方〞7个生字，知道笔画顺序，会组词。  【教学过程】  一、初读课文，初步感知。  1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。  2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。  3、说一说班上的同学还有哪些姓氏?  4、做课本上的问答游戏。  二、熟读词语、认识生字、会写生字。  1、板书词语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么〞。(加粗字体是书本上要求必需认识的字)  2、老师教读，请学生上台来教读。  3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反应最快。  4、依据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的?请四个同学上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王〞七个字的笔顺写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字根据笔顺写在田字格中。  (笔顺歌：先横后竖，先撇后捺;从上到下，从左到右;先中间，后两边;先外后里再封口。)  5、说一说“张〞“钱〞“徐〞“国〞都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。  6、把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难的词语就留在黑板上，可以多读两遍。  7、全班一起齐读课文。  三、课堂练习。  1、依据课文内容填空。  2、依据笔画顺序，写出以下字的笔顺。  3、将以下字与正确的拼音连起来。  姓氏古吴赵钱官  4、给以下字注音。  张周官王姓  5、齐读课文，背诵课文。  四、家庭作业。  1、用以下字组词，再用组的词造一个句子：姓、什、国、双、方。  2、背诵课文。  3、练习册。 一年级下册姓氏歌教学设计范文 第二篇 教学目标：  1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文。  2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“姓氏〞，认识一些常见的姓，激发了解中华传统文化之一姓氏文化的兴趣。  3.认识偏旁弓字旁、走字旁、金字旁，能正确认读“姓〞等12个生字新词。  4.能正确读写“姓〞等7个生字，留意部件和笔画在田字格的位置，努力根据书写要求和正确的执笔姿态和写字姿态做。  5.能仿照课后例子向同学介绍自己的姓。  教学重点：  1.能正确朗读课文，背诵课文。  2.能正确认读“姓〞等12个生字新词，正确读写“姓〞等7个生字。  教学难点：  结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“姓氏〞，认识一些常见的姓。  教学预备：  教师：“姓〞等12个会认读字字卡，“姓〞等7个会写字的田字格字卡;课文图画PPT。  学生：每人一套“姓〞等12个会认读字字卡(不注音)。  教学时数：  两课时。  教学过程：  一、复习，激趣导入，明确主要学习目标  (一)易混字音的拼读  1. PPT出示下面汉字和音节：  qīng蛙、qīn人;星xīng、xīn里;  出示任务：自由读词语，留意读准读音。  2. 反馈指导：指名读，相机指导。齐读。  小结：读准前鼻韵母和后鼻韵母，读准舌尖前音和翘舌音，有助于读准字音，帮助我们纠正地方音。  (二)复习会写字中已经会认读的字词。  1. PPT出示有关字词：什么 双木林 国旗 地方  出示任务：自由读读这些词语，留意读准字音。  2. 反馈指导：指名读，相机正音。齐读。  3.小结：这些红色字体的字，我们学习完课文，就要求能正确书写了。  (三)激趣导入，明确主要学习目标。  导语：同学们，我们学习了识字课文《春夏秋冬》，了解了四季各有的气象现象和欣欣向荣的春天的一些事物现象。今日学习另一篇识字课文，请看老师板书课文题目。  1.老师板书题目：②姓氏歌(“姓氏〞注音)  2.出示任务：自己借助拼音读准题目。  3.反馈指导：指名读题目;订正后全班齐读课题。  3.释题，明确主要学习目标。  过渡语：同学们，读了课