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《知识产权法》教学大纲 课程代码：041431020 课程英文名称：Intellectual Property law 课程总学时：56 讲课：56 上机：0 适用专业：法学专业 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 通过本课程的学习，学生将达到以下要求：全面、系统掌握我国知识产权法学的基本概念、基本知识、基本理论；掌握著作权法、商标法、专利法等相关法律法规；把握国际知识产权发展的最新动态。知识产权法是法学本科教育的核心课程之一，属于专业基础课。是以著作权，专利权， 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 全面、系统掌握我国知识产权法学的基本概念、基本知识、基本理论； 掌握著作权法、商标法、专利法等相关法律法规； 把握国际知识产权发展的最新动态。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 基本知识：了解和掌握知识产权的基本概念，基本理论和基本制度。 基本理论和方法：力求使学生掌握本学科的概念和理论体系，建立合理的知识结构， 具备分析问题和解决问题的能力，具备面对日新月异的科学技术进步和社会发展发展而认识 新事物的方法。 基本技能:培养运用法律知识与法学理论分析和解决实际问题的能力，能熟练运用所学知识正确地分析、解决与知识产权有关的实际案例，为以后从事知识产权法律服务工作和进一步学习准备必要的知识、理论与技能。 教学方法——在课堂讲授中将改变传统的由单向的教师讲述的模式，实现教师与学生 教学方法——在课堂讲授中将改变传统的由单向的教师讲述的模式，实现教师与学生的双向互动，通过课堂讨论的方式调动学生参与的积极性，使学生的受动为主动，将所学的知识产权法学基础知识掌握得更加牢固，实践中能够更自如地加以应用。知识产权法的教学坚持理论联系实际的原则，根据法律专业的需要，对必修本课程的学生进行有关知识产权法基本理论、基础知识、基本应用技能的教育和培养，在教学中充分把理论讲解与我国经济体制改革和加入WTO 的过程、以及司法审判工作的实践经验结合起来，结合中外的知识产权法学发展沿革和各国知识产权保护的先端问题，突出学理论与实践密切结合的特性。在教学内容组织方式上，针对知识产权课程的特点，通过对国内外最近的有代表性的案例分析，不仅使学生深透掌握知识产权法理论，更提高了学生的实际运用能力。 教学手段——应发挥好课堂教学主渠道的作用，教学手段应服务于教学目的，充分有 效利用多媒体技术教学。扩大教学信息量，提高教学质量和效益。 （四）对先修课的要求 知识产权法的先修课程主要有民法、民事诉讼法和刑法。 （五）对习题课、实践环节的要求 对重点、难点章节通过课后习题使学习生对课堂内容进行吸收、深化和扩展,非重 点章节通过课后作业指导学生进行自学。 课后作业应以分析案例为主，作业题内容必须包括基本概念、基本理论，通过案例 分析，提高学生分析问题、解决问题能力，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示， 并适当安排课内讲评作业。学生必须独立、按时完成课外作业，作业的完成情况应作为评定 课程成绩的一部分。 （六）课程考核方式 考核方式：考试 考核目标：在考核学生对知识产权法基本原则、基本理论、基本制度基础上，重点考核学生的分析问题、解决问题的能力。 成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、期中测试、出勤情况等）占30%，平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；期末考试成绩占70%。 （七）参考书目 《关贸总协定与世界贸易组织中的知识产权 与贸易有关的知识产权协议详解》，郑 成思著，北京出版社,1994 《知识产权民事诉讼研究》，张耕著，法律出版社,2004 《著作权法》，李明德著，法律出版社,2003 年 《专利法》，汤宗舜著，法律出版社,2003 年 《商标法教程》，张序九主编，法律出版社,2002 年 二、中文摘要 知识产权法学是从民法学中独立出来的法学专业十四门核心课程之一，属于新兴法学学科。通过本学科的学习，法学专业的本科学生不仅应当掌握知识产权法的基本理论知识，具备深入学习和研究知识产权法的专业理论素养，而且应当具备知识产权执法的实践操作能 力，能基本运用本学科的专业知识分析和处理知识产权案件。 序教学内容 序 教学内容 学时 讲课 实验 上机 号 1 绪论 4 4 1.1 知识产权概述 2 0 1.2 知识产权法的概念、体系和地位 2 2 著作权法 16 16 2.1 著作权法概述 2 2.2 著作权的对象 2 2.3 著作权的取得、内容和期间 2 2.4 著作权的主体 2 2.5 邻接权 2 2.6 著作权的限制 2 2.7 著作权侵权行为及法律责任 4 3 专利法 16 16 3.1 专利制度概述 2 3.2 专利权产生的实质条件 2 3.3 专利权的期限、终止和无效 2 3