安大版小学五年级上册综合实践活动第二单元《发明不神秘》教案.docxVIP

PAGE 2 安大版小学五年级上册综合实践活动第二单元《发明不神秘》教案 第二单元 小创造 大天地   《创造不神奇 》  教学目标  1、通过对20世纪重大创造的调查了解，引导同学加入到小创造小制造的行列中，激发同学制造创造的欲望。  2、供应大量的制造创造的成果，开阔同学的视野，培育同学的制造意识。  3、通过同学对身边小创造解决生活大问题事例的剖析，引导同学破除对创造制造的神奇感和敬畏感。  4、通过开展小创造、金点子主题征集活动，在思维和想象中体验制造的欢乐。  5、能够运用调查、阅读、沟通、研讨等方法去搜集并整理有关创造的小故事，学会综合运用信息技术和网络资源来查找小创造、小制造信息的技能。  6、通过开展形式多样的主题制造预备活动，营造良好的小创造小制造氛围，提高同学探究、协作、制造的科学素养。  教学预备  1、收集尽可能多的少年儿童小创造的图片资料和文字资料。  2、收集有关20世纪重大创造的具体资料，包括这些创造的用途和创造者状况。  3、制作一些有用小创造，让同学进行情境模拟，学习相关的小创造学问。  4、预备一个微型“想法记录本”，让同学仿照老师的格式，把日常生活、学习、劳动中遇到的一些感到不便利、不顺手、不满足的问题记录下来，为活动做好前期素材预备。  5、依据条件自备有关小创造的录像资料。  活动过程 ：  （一）活动引入  看图谈话导入活动课题。“你知道下列产品是创造的成果吗？”  （二）活动流程：  1、创造转变我们的生活（1）看一看20世纪转变我们生活的创造，了解这些创造的用途和创造者；（2）引导同学学会认真观看我们的四周，吃穿住行都在发生着哪些变化； （3）明确我们每个人都是潜在的制造者、创造家，通过爱迪生的故事激发同学制造创造的自信念。  2、生活到处有创造  （1）读一读、议一议、找一找，熟悉小创造能解决生活大问题；  （2）开展小创造、金点子主题征集活动。  （3）说说同学中的创造故事。  （三）活动小结  1、通过今日的活动，我们要明白：既然我们享受着别人的创造给我们带来的巨大好处，我们就应当乐于用自己的创造去为别人服务。  2、活动评价。  （四）课后拓展 ：  （1）走进厨房找创造；  （2）“我是将来创造家”演讲；  （3）收集少年创造家的故事；  （4）成立点子俱乐部。  四、课堂小结  这节课，你学到了什么？  教学反思：