二年级上册数学【教案】-用厘米做单位量长度(2)-西师大版.docxVIP

二年级上册数学教案-用厘米做单位量长度(2)-西师大版 一、教学目标 知道长度的单位是什么，能够正确读写长度单位“厘米”和“米”； 能够使用直尺、尺子、卷尺等工具测量物体的长度，并将结果记录下来； 了解长度的大小与长度单位的选择有关系； 能够根据所需长度选择不同的长度单位。 二、教学重难点 学生对厘米的认识和掌握； 学生使用直尺、尺子、卷尺等工具测量物体长度的能力； 学生了解长度的大小与长度单位的选择之间的关系。 三、教学方法 情境引入法：通过展示身边的物品，让学生猜测它们的长度，并引出长度单位的概念； 演示法：教师向学生演示如何使用直尺、尺子、卷尺等测量工具来测量物体的长度； 活动实践法：让学生自己操作使用测量工具，并记录测量结果； 问题探究法：通过提问和讨论，引导学生了解长度单位选择的重要性。 四、教学过程 1. 准备活动 展示一些身边的物品，让学生猜测它们的长度，并引出长度单位的概念； 播放视频介绍如何使用直尺、尺子、卷尺等测量工具来测量物体的长度。 2. 学习活动 学生自主学习教材内容，了解厘米的概念和使用； 教师示范如何使用尺子测量一个物品的长度，并指导学生操作尺子； 学生自己使用尺子测量一些物品的长度，并将测量结果记录在本子上； 教师和学生一起讨论如何选择合适的长度单位，并解释长度单位选择的重要性； 学生根据需要选择不同的长度单位，记录物品的长度。 3. 创造活动 学生自己寻找物品，使用尺子测量它们的长度，并记录下测量结果； 学生根据需要设置不同的长度单位，并进行记录。 五、教学评价 学生能够正确读写长度单位“厘米”和“米”； 学生能够使用直尺、尺子、卷尺等工具测量物体的长度，并将结果记录下来； 学生了解了长度的大小与长度单位的选择之间的关系； 学生在活动中能够自主选择不同的长度单位记录物品的长度。