四年级下册数学导学案 - 8.2 平均数 ︳西师大版 .docxVIP

四年级下册数学导学案 - 8.2 平均数 | 西师大版 知识点概述 平均数是若干数值的和再除以这些数值的个数，是一组数据的一种简单描述。它是描述一组数的中心位置的指标。 平均数的概念非常简单，但它在统计学中应用非常广泛。在日常生活中，我们也很容易接触到平均数，例如连续几天的气温平均数、学生考试成绩的平均数等等。 学习目标 在学习完本节课后，学生应当掌握以下知识点： 理解平均数的概念； 能够计算简单的平均数。 学习重点 平均数的概念； 平均数的计算公式。 学习难点 如何理解平均数的概念，并能够用计算公式计算出平均数。 教学过程 Step 1 导入新知识 教师在黑板上写下一组数据：10, 12, 14, 15, 16，然后问学生如何求这组数据的中心位置。学生可能会说取中间值，或者求中位数。教师再问一些问题，例如如果我们想知道这组数据的大致水平，应该如何做？学生可能会说取这些数的平均数。这时，教师可以进一步引出平均数的概念。 Step 2 学习平均数的概念 教师在黑板上写下平均数的定义： 若干数值的和再除以这些数值的个数所得到的值，称为这若干数的平均数。 然后教师再用一组数据进行演示，例如：10, 20, 30，计算这组数据的平均数，让学生一起思考。 Step 3 计算平均数 教师先解释平均数的计算公式： $$平均数=\\frac{数值之和}{数值个数}$$ 然后教师演示如何计算平均数。例如让学生计算10, 12, 14, 15, 16这组数据的平均值。 Step 4 练习 让学生自己计算一些数据的平均数，并进行互相纠正，逐步掌握计算平均数的技巧。 Step 5 拓展 教师可以拓展一些应用实例，例如：如果第一次考试平均分是85分，第二次考试平均分是90分，那么这两次考试的总平均分是多少。 Step 6 总结 教师简单总结一下今天所学的知识点，并让学生用自己的话进行表述。 作业布置 计算以下数据的平均数： 10, 12, 14, 15, 16 80, 90, 70, 60, 85 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 思考：为什么有时候使用平均数并不能正确地体现数据的特征？ 参考资料 无。