七 小小运动会-----《9加几》（教学设计）一年级上册数学 青岛版.docxVIP

七 小小运动会—–《9加几》（教学设计）一年级上册数学 青岛版 教学目标 让学生了解加法的概念，掌握加法的基本操作； 在学习过程中，培养学生们的观察力、思考力以及团队合作精神； 提高学生们的数学兴趣，激发学习热情。 教学重点 让学生掌握加法的基本概念和操作方法； 培养学生的观察力、思考力和团队合作精神。 教学难点 让学生在活动中掌握加法的基本应用； 培养学生自主学习和合作学习的能力。 教学过程 热身阶段 在班级中开展简短的热身活动，让学生适应场地以及放松身体。 引入阶段 介绍小小运动会的主题：“9加几”，让学生知道今天的活动围绕着9进行。 给学生分组，每组4名学生，让学生自由组队，培养他们的团队合作精神。 执行阶段 给每组发放小球和筐。让学生站在约10米开外，轮流将小球投入筐中。每组20次机会，看哪个小组的得分最高。 活动一结束后，引导学生观察筐中小球的组合，对于每组得分情况进行分析，帮助学生发现每组小球组合中9的特殊性质。 活动二：点数闯关 设计一个点数组合，让学生在这个点数组合范围内，通过多组数学游戏来集齐一定数量的点数。每组游戏的点数不一样，学生需要合理分配资源，根据需要选择游戏，并在最短时间内完成所有任务。 最后结合活动二中的游戏，让学生总结加法的概念，学生会发现每个游戏任务中都需要用到“9加几”的运算。 结束阶段 温馨提示学生，加法运算不仅仅是在数学课上学习的，后续学习中还会遇到很多需要用到加法的情况。 最后，鼓励学生：在以后学习中，多动脑、多思考、多交流，相信将来你们一定会成为更加优秀的数学达人。 总结 此次《9加几》小小运动会活动，不仅仅让学生们在活动中愉快地学习了数学，更重要的是培养了学生们的团队协作精神和自主学习能力，同时也为未来的学习打下了坚实的基础。