三年级传统文化《白蛇传》教学设计.docVIP

授课时间 月 日 第 周 星期 编号 课 题 白蛇传 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；让学生了解“白蛇传”的故事，能说出白蛇传的内容大意。 2、认识“白蛇传”的传说在中国产生的深远意义。 3、通过这个故事，引导学生理解白蛇传故事所表达的人民对美好生活的无限向往。 重点难点 理解白蛇传故事所表达的人民对美好生活的无限向往。 课 型 综合课 教具 多媒体 教 学 流 程 教法、学法 （一）导入课题： 师：你看过电视连续剧《新白娘子传奇吗》？ ????这部电视剧说了个什么故事？ ????谁来说一说，请学生说说后，是接着说，今天咱们再来学习这篇民间传说。 （二）探究新知： ???? 1、学习课文第一段：（第一段讲述了许仙与白娘子的相识，许仙在西湖遇到了白蛇幻化的白娘子，以及青蛇幻化的小青，由于避雨而相识，并且最终结为夫妻，开了家药铺，生活的很幸福。） ????学生读课文后，问：白娘子和青青是如何演变而来的？ ????这个故事与梁祝故事有什么不同？ ? 2、学习课文第二段：（第二段讲述了金山寺的法海和尚为收服白娘子，把许仙拘禁在金山寺，白娘子为了救出许仙，水漫金山死，因此触犯了天条，由于白娘子展示了她的法术，这位后面情节的进一步发展作了铺垫。） ????学生认真读课文后，让学生体会白娘子的性格以及形象，分析法海的形象以及他在故事中的作用。 ???（ 在此处留作业：搜集有关法海的资料，和同学分享） 帮助学生打开民间传说的大门，激发学生阅读兴趣。参与讨论。 揭示历史背景，点名神话主题。 细读课文，分析人物形象特点。 布置课下任务，搜集资料。 教 学 流 程 教法、学法 3、学习课文第三段： （讲述了许仙对白娘子是蛇妖的说法将信将疑，帮助法海用金钵盂收复了白娘子和青青，法海在雷锋寺前砌成了雷锋塔，镇住了白娘子。） ??? 学生读课文后，说说这一段讲了什么？ ??? 法海怎样镇住白娘子的？ 4、学习第四段： （第四段讲述了白娘子的儿子长大后考取了状元，将母亲就出了雷峰塔，一家人幸福团聚。） ??? 学生进度课文，了解许仙的人物形象，体会许仙在故事中的作用。 ?? 这个故事的结束与“牛郎织女”和“梁祝”有什么不同之处？ 5、知识拓展： 老师或学生讲故事：《白娘子峨眉山盗灵芝仙草》 学生分组复述故事情节。 精读课文，了解许仙的人物形象，揭示古代人民多生活的美好向往。 拓展知识。 作 业 布 置 把这个故事讲给家长听。 板 书 设 计 教 后 小 记 二次备课日期 ___月___日 学校审阅签字及时间_____________ ____月____日