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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文总结初中 语文总结初中 第一篇 本学期，本人担任初二x、x班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：  一、加强学习，努力提高自身素养  一方面，仔细学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务能力，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了基础。  二、以身作则，严格遵守工作纪律  一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处严格标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。  三、强化常规，提高课堂教学效率  本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课x节，完成了学校规定的听课任务。 语文总结初中 第二篇 一、在“双减政策〞下国家对于作业的要求  1、把握作业的育人功能。  2、作业多样性：手写+背诵+口头+阅读等。  3、作业不宜过多，会影响孩子的身心进展。  4、多设计高思维探究性的作业。  5、提高作业质量。  二、国家对于学生作业现状的调查  三、老师常布置的作业问题在哪里？  1、超时超量  2、过难受易  3、错位错时〔强调错位，与课堂内容严重脱节〕  4、延时：作业讲评不准时，缺少二次订正复查  四、不良作业的危害  1、孩子睡眠时间缺乏  2、影响学生身心进展  3、抑制学生成果正向提升  4、弱化学生主动作业的兴趣  5、阻碍作业育人功能作用的发挥  五、作业问题归因所在  1、重要缘由：教师低效的课堂教学造成“课内损失课外补〞。  2、直接缘由：教师布置家庭作业缺乏细心设计。  3、家庭缘由：家长额外加码，学生没有养成良好的作业习惯。  社会、学校、家庭皆有责任，作业缺乏细心设计是直接问题所在！  六、有效作业的设计关键  〔1〕根据挑战性学习目标，精选、精编习题。  挑战性学习目标是，每个学生的学习目标都在自己“最近进展区〞内，都是对自己已有水平的挑战与跨越。  教师在精选、精编习题时，应依据所拟定的挑战性学习目标、紧扣教学内容，目标明确，有的放矢有效作业的设计关键，根据桃战性学习目标，精选、精编习题。  〔2〕设置弹性作业，满足学生差异性  和因材施恶的教育理念是一样的，作业也应当具有差异性。因为每个孩子的水平都是不一样的，所以老师要思索，同样的作业水平对于不同程度的孩子来讲到底是否适合？所以作业应当适当调整，最终达成学习目标。  〔3〕准时反馈，动态生成矫正作业  要将课内外作业有机结合，增加课堂作业，增加课堂发挥学生学习的主体性，这样才可以提高课堂学习的效率。  七、作业创新  1、作业目标、作业科学性、作业类型、作业难度、作业选择性、作业时间、作业结构等之间的关系〔作业本身〕  2、不同阶段作业之间的关联。〔同一学科纵向关系〕单元作业设计思想  3、不同学件之间作业的统整性〔学科横向联系〕  八、以作业去撬动学生学习方式的变革  1、真实学习：问题生成推理思辨实践问题解决〔思维〕