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麋鹿同步练习
文章摘要:本文章的主要内容是关于麋鹿同步练习_教学实录
_反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
麋鹿班级姓名
一、把下列词语补充完整：
()声()迹悄无()()()一()二()()厄运()()成长漂泊()()林()
草()颠()流()轻()敏()
二、写出加点字的另一个读音，并组词：
悄无声息()角似鹿()漂泊不定()倔强()
三、读一读，用关联词语把两句话并成一句话：
1.麋鹿的外形很奇特。麋鹿的经历充满传奇色彩。
2.世界自然基金会和我国林业部做出努力。39 头麋鹿从英国
返回故土。
四、按课文内容填空：
1.这是一篇文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的、和，体现了国
家。
2. “天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。”这句话把
晨雾比作，写出了晨雾的特点。
3.麋鹿是的一种。它的外形很，，，，所以又被称作“”。
4.阅读课文第三自然段，这段话从、、、等方面具体描述了麋
鹿的特点;“”这句话写出了麋鹿与众不同的生活习性。
内容概括：这篇介绍了关于《麋鹿》同步练习,麋鹿，希望对
你有帮助!
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