Unit 3 Where did you go？ Part A Lets learn（教学设计）-2022-2023学年英语六年级下册.docxVIP

Unit 3 Where did you go？ Part A Let’s learn 教学设计 一、教学目标 熟悉单词和短语：go, went, have fun,beach, park, movie theater, zoo, museum, library, supermarket, went to… 学习谈论自己或他人去过的地方，用正确的过去式 提高学生口语表达能力和听力理解能力 二、教学重点和难点 教学重点：go, went, have fun, beach, park, movie theater, zoo, museum, library, supermarket, went to… 教学难点：如何在句子中正确使用“went to…”这一短语，如何能够进行口语表达 三、教学准备 课件 单词卡片 PPT课件 教学板书（单词、短语、句子） 四、教学步骤 1、热身（5分钟） 教师使用图片或手势介绍，让学生能够理解新单词go, went, have fun, beach, park, movie theater, zoo, museum, library, supermarket。 2、学习新单词（10分钟） 同时放映PPT和单词卡片，教师念读单词并让学生会读，并让学生拼写整个单词和短语。 3、学习句子（20分钟） 教师让学生跟读并模仿学习以下句子： Where did you go？ I went to the beach. Did you have fun？ Yes，I did. No, I didn’t. 4、游戏活动（15分钟） 教师自行准备游戏活动，目的是让学生可以互相问答对方去过的地方，用到新学单词和句子，并加深学生对单词和句子的使用。 5、巩固练习（15分钟） 教师使用书上给的练习题，让学生巩固对所学内容的理解和运用。 6、扩展练习（15分钟） 教师使用其他练习题，让学生通过口语表达练习 五、教学后记 该教学设计重在口语的学习，交互性强，让学生在不断地互动中学习到英语句型，并通过训练得到更好的口语表达能力。教师需要调动学生的积极性，提高学生对英语语言的兴趣，才能够达到更好的教学效果。本教学设计适用于英语六年级下册的学生，教师可以根据实际情况做出相应的调整，并随时调整教学进度和形式。