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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学工作计划小学英语 教学工作计划小学英语 第一篇 一、学情分析  本学期我接任四年级的英语教学工作，四年级共四个班，各班有各班的特点，大部分学生对英语学习有着深厚的兴趣，但仍有少部分学生对英语产生了厌烦心情。四(1)班学生课堂纪律好但举手发言不主动，成果相对较稳定，两极分化不明显;四(2)班学生思维活跃，但两极分化较严重;四(3)班学生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，缺乏的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视英语学习。所以整个班的后进面较大;四(4)班是一个由寄宿班转为再走读班的特别班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易事。当然全部这些我认为都不是最重要的，重要的是大家喜爱英语，认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。家长也已经意识到了小学英语的重要性，在家长的`支持和学生的协作下，我想他们的学习确定会上一个新的台阶。  二、全期教学总目标  1、营造深厚的学习气氛，提高英语学习兴趣。课前课后可采取歌曲表演、歌谣朗诵、听写单词、故事表演等活动。  2、培育学生的阅读兴趣及表达能力，提高学生口语表达能力。  3、增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的.运用。  4、帮助学生树立学习英语的自信念，尽量防止两极分化。  5、养成良好的学习习惯，为今后学习打下基础。  6、尽量让学生到达以下目标：  (1)能听懂、会说12组对话并能进行简洁的沟通。  (2)能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会单词。  (3)能听说吟唱8首歌谣。  (4)能听懂6个幽默小故事。  (5)能了解6项简洁的中西方文化学问。  三、全册教材分析  《义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)》是依据教育部制定的《小学英语课程教学基本要求(试行)》编写而成的。本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。本套教材具有以下几个特点：  1、注重学生语言能力的培育，突出语言的实践性和交际性。  2、注重学生自学能力和学习策略的培育。  3、注重中外文化的双向沟通，培育将来跨文化交际所需的能力。  4、注重学生学习兴趣的培育。  5、注重融合学科内容，加强学科之间的渗透。  6、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;  7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。  全册书共6个新授单元、2个复习单元。每个单元分A、B、C三个部分。  第一单元是围绕“认识教室〞展开教学，让学生了解一些基本的教室设施;  第二单元是让大家学会整理自己的书包，养成良好的学习习惯;  第三单元通过学习一些基本的形容词来描述朋友特征;  第四单元是围绕介绍自己的家展开话题，让大家爱家;  第五单元是商量自己的兴趣爱好;  第六单元是学会向别人介绍自己的家庭。  整册内容的编排适合学生年龄特点，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培育他们用英语沟通打下坚实的基础。  四、教学措施  1、合理分析教材，改良教学方法，尽可能的将内容化难为易。  2、以赏识为主，多鼓舞学生，提高学习兴趣，缩小两极分化。  3、采纳分层教学法，让每个学生能充分确定自己的水平，从而增添自信念。  4、作业布置多样化。比方朗读录音、画画、英语歌曲(歌谣)、对话表演等。  5、借助多媒体教学，营造深厚的学习气氛。  6、尽可能多的给学生一些自主学习的空间，从而不让他们感到学习的被动。  五、教研专题及讨论措施  专题：培育良好的学习习惯，营造深厚的学习气氛。  措施：  1、敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，相互帮助、相互提高。  2、提倡学生课后多看英文书籍或英语碟，增加词汇量，提高理解能力。  3、培育学生自主学习的习惯。  4、引导学生主动参与实践活动，多听英语，多练口语，尽可能多的查找机会与他人沟通。  5、鼓舞学生自制英语小游戏，尽量做到课堂游戏既好玩又有用。 教学工作计划小学英语 第二篇 一、学情分析：  随着学问的加深，单词量和阅读量加大，五六年级着重培育学生的阅读和沟通能力，落实到具体的学问点上，学生对于词汇、重点句型把握较好，阅读理解的能力有了肯定的提高。通过不及格