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河西小学残疾儿童送 教上门教案 2 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 河西小学残疾儿童送教上门教案 张利梅 教学 上下(位置) 11 月 21 日星期一 内容 第一单元 课型 新授 教具 笔记本电脑 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空 教 间观念。 学 2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。 目 3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。 标 4 、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中 获得积极的情感体验。 重难点 确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。 一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力 二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念 1、看看你的房间，你发现了什么？ 2、再看，你的上面有什么？ 3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上 面还会有什么？ 主 4 、再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？ 5 、找一找。在生活中体会上下的位置关系 要 三、分层活动，巩固理解、增强应用意识确定位置，培养简单的推理 教 能力 学 小红住在小英楼上，小英住在小兰的楼上。谁在最上面？谁在最下 过 面？ 程 四、课堂小结 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 精品好资料-如有侵权请联系网站删除 教学 左 右 11 月21 日星期一 内容 第一单元 课型 新授 教具 笔记本电脑 教 1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 学 2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。 目 3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 标 1、认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。 重难点 2、“左右”的相对性。 一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右 1 、感知左手和右手 2、体验自身的“左与右” 3、小游戏听口令做动作（由慢到快） 4 、揭示课题 师：刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中的“左”和 “右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”和“右” （板书课题：左右）师：请记住，“左”字下边是个“工”字， “右”字下边是个“口”字。 二、玩学具，理解左边和右边 1 、摆一摆 师：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具 主 师：先来确定一下，摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？ 2 、数 要 一数 教 师：按左右的顺序来数一数。（点着学具来数，数好后请学生回答。从 学 右数橡皮是第个从左数橡皮是第个 过 师：同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。 3 、说一说 尺子的左边是什么？右边呢？ 程 （1）启发、引导学生观察图说出左边有什么？右边有什么？ （2 ）说出 尺子的左边或右边各有哪二样学具？三、解决问题，增强应用意识 1、用电脑演示同学们上下楼梯的情景问：他们都是靠右边走的吗？ 小结：方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标