第一章学前教育概述.pptVIP

（三）学前教育的发展水平不断提高 第一，学前教育的普及水平提高。 第二，学前教育制度灵活多样。 第三，托儿机构教师的专业文化水平提高。 第四，现代科学技术成果在学前教育中得到广泛应用。 当前第30页\共有48页\编于星期三\7点 在幼儿园学什么？ 一位带着孩子刚从中国来到美国的妈妈，在当地为3岁半的女儿寻找合适的幼儿园。她首先来到一家众多朋友推荐的、口碑最好的幼儿园，在了解该园的基本情况后，她问园长：“你们幼儿园会教孩子什么程度的文化知识？”园长回答：“我们主要教孩子正确的行为和规则，老师会读书给孩子们听，但是不会教授具体的知识。” 当前第31页\共有48页\编于星期三\7点 妈妈心想幼儿园不教知识送孩子来这里干什么！于是又找到第二所幼儿园，问了同样的问题，园长回答：“这个年龄的孩子就是玩，在玩的过程中老师会培养孩子与别的孩子的社交能力。三岁的孩子不是通过书本学习，而是在玩中学习。” 当前第32页\共有48页\编于星期三\7点 感觉两个幼儿园园长的说法不同，但实质一样。她又找到了第三家幼儿园，这次先跟园长挑明了自家的孩子已经会认字、会数数和做简单的加法了，幼儿园会不会提供后续的文化教育。园长说：“你考察什么是好幼儿园的标准只有一个：他们会让几岁的孩子就干几岁孩子的事儿。三岁的孩子就该像个三岁的样子，整天玩，在玩中学，而不是像个五、六岁的孩子一样去学字母和数数。 当前第33页\共有48页\编于星期三\7点 第二节 学前教育的特点、原则和任务 一、学前教育的特点 （一）基础性 首先，学前教育是个人发展的基石。 其次，学前教育是整个教育体系的基础。 当前第34页\共有48页\编于星期三\7点 优选第一章学前教育概述 当前第1页\共有48页\编于星期三\7点 “大”上学和“狠”上学的怪现象 目前，学前教育界存在着“怪”现象：一些人在鼓吹学前教育的重要性、鼓吹早期教育、早期潜能开发的名义下，将小学的学习内容和学习方式提前到学龄前，致使学龄前儿童已经开始提前上学，有时不只是提前“小上学”，而且是正正经经地“大”上学、“狠”上学。一些家长甚至让两三岁的幼儿背诵“经典”，甚至背诵圆周率。如果哪个幼儿能够大诵“经典”、能够记诵圆周率小数点后多少位数，便有人认为此乃祥瑞之兆，中国又出“神童”、“龙象”，报刊、电视便会大肆报道。然而很少有人出来批评这类现象，也很少有人认识到这类现象的荒谬之处。 当前第2页\共有48页\编于星期三\7点 第一节 学前教育的含义、要素、类型与发展 一、学前教育的含义 学前教育是教育的一个组成部分，从广义上说是指0-6岁儿童的教育，狭义上是指3-6岁儿童的教育。 当前第3页\共有48页\编于星期三\7点 对学前教育含义的理解： 1．首先，学前教育的对象是学龄前儿童或学前儿童。 2．其次，学前教育的基本内容是保育和教育活动。 当前第4页\共有48页\编于星期三\7点 学前教育的对象 0-3岁？ 3-6岁？ 0-6岁？ 当前第5页\共有48页\编于星期三\7点 美国的幼儿及幼儿园的不同表述 preschool adj.未满学龄的, 入学前的n.幼儿园。一般是3-4岁，学习比较普通的东西如简单的数字，颜色，和人与人的沟通。 kindergarten：美国国民教育学制的起点。 一般是5岁。 当前第6页\共有48页\编于星期三\7点 day care,kindergarten和preschool究竟都有什么区别 kindergarden是政府办的，免费，5岁开端，和上学差不多，孩子自带午饭。daycare看单词字面，担任照看小孩的，规划通常比较小，我曾去过几家HOME DARCARE的，都是一个母亲，在本人家，请求一个执照，能够收5-7个小孩子不等（人数多少大约和面积有关），只担任照看孩子，通常是能够收2个小年纪的，其他都是大些的孩子，供给1顿零食和饮料。有周一三五三天上午的价钱，三天下午的价钱，周二四的上午或下午，本人挑选，正午接回本人家吃饭和睡觉，下午再送去PRESCHOOL也是照看小孩子的，和HOMEDAYCARE差异在于这里会教孩子一些东西，如画画，手艺等，费用也要比HOMEDAYCARE贵，通常都是全天的，这个规划比较大。 当前第7页\共有48页\编于星期三\7点 当前第8页\共有48页\编于星期三\7点 当前第9页\共有48页\编于星期三\7点 二、学前教育的三个组成要素 （一）学前儿童 学前儿童是指学前教育活动中参与保育和教育活动并直接承受其影响的学龄前儿童，是组成学前教育活动的核心要素。 当前第10页\共有48页\编于星期三\7点 当前第11页\共有48页\编于星期三\7点 一堂健康教育课：圆圆的食物 一位教师组织的