认识一元一次方程公开课教学设计.docxVIP

(2) 过程与方法 ①经历和体验运用方程解决实际问题的过程，初步认识运用方程解决 实际问题的关键是建立相等关系，提高思维水平和应用数学知识分析问题、解决 实际问题的能力。 ②让学生理解从特殊到一般的思维方法，培养学生综合分析问题的能 力及数学问题的严密性。 ③尝试在方程建模过程中，多角度地思考问题。 ②敢于面对挑战、大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学习数学的 热情。 【教学重点】 通过丰富的实例，建立一元一次方程，展现方程是刻画现实生活的有 效数学模型。 【教学难点】 根据具体问题中的数量关系列一元一次方程【教学过程】 环节一：阅读章前图 内容1：请一位同学阅读章前图中关于“丟番图”的故事。(大约1分钟) 丢番图(Diophantu)是古希腊数学家.人们对他的生平事迹知道得很少， 但流传着一篇墓志铭叙述了他的生平：坟中安葬着丢番图， 多么令人惊讶， 它 忠实地记录了其所经历的人生旅程.上帝赐予他的童年占六分之一， 又过十二分 之一他两颊长出了胡须， 再过七分之一，点燃了新婚的蜡烛.五年之后喜得贵子， 可怜迟到的宁馨儿， 享年仅及其父之半便入黄泉.悲伤只有用数学研究去弥补， 又过四年，他也走完了人生的旅途. ——出自《希腊诗文选》(T h e G r e e kAnthology)第 126 题 内容2：回答以下3个问题：(大约4分钟) 1、你能找到题中的等量关系，列出方程吗 2、