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探索带领读者身临其境的写作方法-以《观潮》为例 《观潮》 目标：边读边想象画面，感受自然之美。 目标分析 我们来解读一下目标： 1、边读边想象：重点关注有画面感的句子，有画面感的句子才适合边读边想象。要写出有画面感的句子我们可以： a、选典型事物。比如月亮、太阳等 b、运用修辞手法。运用比喻、比拟营造画面感。 c、关联生活。画面感的“感”要贴近生活，是我们熟悉的。 2、感受自然之美：我们可以通过朗读在文字中去感受自然之美，也可以通过找图片、视频等方式，在画面中去感受自热之美。 《观潮》这篇课文的文字非常的精准，它的教学目的是和承担的教学任务是用来学习联想与感受。 《走月亮》这篇课文的细节是非常精彩的，它承担的教学任务是帮助学生学会赏析，让学生去体会与积累文字的细节之美。 《现代诗》的两篇内容是非常直白的，整首诗的篇幅较短，一句一个画面。它承担的教学任务是让孩子直接想象画面。 《繁星》在这个单元承担的任务是帮助学生通过对比来想象。 本单元共包含四篇精选文章，旨在帮助学生学会运用想象进行思考和创作。这四篇文章通过不同的方法来进行想象，包括对比想、直接想、细节想、精准想。其中，《观潮》这篇文章在本单元中扮演了关键角色，因为它既展示了整体关照，又提供了局部解读。 在这个单元中，每篇文章都承担着不同的教学任务，但当这些任务整合在一起时，要完成的就是边读边想象画面，感受自然之美的总任务。我们把