三 认识100以内的数【说课稿】-2022-2023学年一年级数学下册 《新征程》苏教版.docxVIP

三 认识100以内的数（说课稿）-2022-2023学年一年级数学下册 《新征程》（苏教版） 一、教学目标 了解100以内数的顺序及大小关系； 能正确快速朗读0-100以内的数； 能够将0-100以内的数拼成整十的数或整百的数； 能够在日常生活中运用所学知识。 二、教学重点 认识100以内的数及其大小关系，能正确快速朗读0-100以内的数。 三、教学难点 能够将0-100以内的数拼成整十的数或整百的数。 四、教学过程 1. 导入 通过呈现熟悉的数字，让学生逐渐进入课堂学习的氛围中。比如，让学生快速朗读0-10的数，以此展开教学。 2. 观察与思考 引导学生观察1-100的数表，针对在数表内给出的数分别进行观察和思考，了解数的顺序及大小关系。 认识十位和个位的位置和作用。 让学生找规律，看每列中的数字有什么特点，特别是在十位数上，同一列的十位数是什么？ 引导学生举一些日常生活中的例子来说明这些数的含义。 比如，老师拿起牌子：“这是单数，这是双数，你们来数一下，想一想，我们的手指头是不是这个规律呢？” 3. 拼数 引导学生合作，将1-100以内的数用小棍子拼成整十的数或整百的数，并进行分类讨论。 再问学生：“你们想一想，我们每天的订餐是分为哪几类的呢？” 4. 练习 让学生站起来，开口朗读1-100以内的数。 引导学生分组，进行比赛，看谁最快朗读完1-100以内的数。 让学生口算练习，