教育心理学章演示文稿.pptVIP

二、学习策略训练的方法 （一）指导教学模式 由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成 （二）程序化训练模式 小步骤，程序固定，反复练习。 （三）完形训练模式 完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学习练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。 当前第94页\共有160页\编于星期三\1点 （四）交互式教学模式 主要用于帮助成绩差的学生阅读领会，由教师和一小组学生（大约6人）一起进行。教学生这样四种策略：总结；；提问；析疑；预测。 （五）合作学习模式 讨论、互相启发 注意：学习策略的教学必须结合学科知识。研究认为，学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。专门领域的基础知识是有效利用策略的前提条件。 当前第95页\共有160页\编于星期三\1点 【模拟题】 一、选择 学习者为了提高学习的效果和效率而有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案称为( ) A.学习讲划B.学习方法C.学习策略D.学习行为 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( ) A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( ) A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策