初中道德与法治教师个人研修计划.docVIP

初中道德与法治教师个人研修计划 假设： 一位初中道德与法治教师旨在开展一段个人研修计划，以强化自身的知识和技能，于此更好地实施教育。 个人研修计划 一、职业道德要求： 1、遵守教师守则：是道德在教师社会中的指导原则; 2、履行教育责任：以大爱传播知识，带领学生正视人生; 3、提倡爱国教育：通过课堂教育、实时案例等形式培养学生对社会价值观的认知； 4、尊重国际准则：掌握国际条约、公约，加强国际视野下的道德课程教育工作，实现知识传承。 二、实践方向： 1、法治思维和社会责任实践：深入学习初中法治理论，全面了解学生及其家长的社会责任意识，从实践中培养其权利和义务意识； 2、道德教育实践：自身学习道德知识，并通过课堂的案例教育，示范实践，引导学生成长，培养和谐的道德观念； 3、法治实践：学习经典案例与约束机制，深化对法的理解，及时解决应对现实教育困难，强化学生的法治意识； 4、建设校园法治环境：与家长建立正常的沟通渠道，在校园中发挥法治约束作用，引导家长遵守学校规章，积极参与学校管理，强化法治校园文化。 三、学习资源： 1、获取有关教育的学术著作和论文; 2、课外书籍，学术会议及期刊文章等，以获得专业能力和教育技能; 3、不定期参加中央、地方政府、行业协会等领导讲座，了解外部环境与政策; 4、学习教育心理学、课程与教学设计、行为修养和管理理论等。 四、量化考核： 1、立足本学科实体财产与创