2023年秋九年级语文（陕西）习题：18 怀疑与学问.docxVIP

18怀疑与学问 01积累运用 1,给加点的字注音。 程颐(yi) 譬如(pi) 步骤(zM)u) ? ? ? 懒散(dub) 塾师(shd) 大儒(皿) ? ? 停滞(zhi) 虚妄(wang) ?? ,将下列语句用楷书抄写在田字格内。 尽信书不如无书 .请从括号内的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察(视察 省察)。 (2)因怀疑而思索，因思索而辨别(分辨 辨别)是非。 (3)怀疑是主动方面建设新学说、启迪(启示 启迪)新独创的基本条件。 (4)对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒散(懒散懒散)。 .下列标点符号运用不正确的一项是(A) A.我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话，最先见于何书？ B.法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。” C.孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随意盲从 或迷信。 D.只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。 (解析：A. “这是谁说的话”是疑问句，后面的逗号应改为问号。) .下列病句修改不正确的一项是(D) A.接近考试，为了让自己浮躁的心沉静下来，我总喜爱在皎洁的月光下，仰视满天繁 星。(把“满天繁星”改为“苍穹”) B.在这次学校举办的“五四”文艺晚会上，同学们表演的节目大多以舞蹈为主，充分 展示了他们青春的风采。(把“大多”删去) C.我们之所以要阅读优秀的文学作品的缘由，是因为阅读优秀的文学作品可以增长学 问、提高修养、丰富情感。(把“的缘由”删去) D.予人玫瑰，不仅今日手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。(把“不 仅……但是……”改为虽然……但是……”) (解析：1).关联词语运用不当，应改为“不仅……而且……”。) .学校正在开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你主动参加并完成下列任务。 (1)阅读下面的材料，写出你从中得出的结论。 中国新闻出版探讨院的调查显示，2023年我国人均纸质图书阅读量为4. 77本, 比2023年增加0. 38本;人均电子书阅读量为2. 48本,比2023年增加0. 13本。 【示例】2023年我国国民的阅读量比2023年略有增加。 (2)请依据下面两则材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。 材料一： 材料二：某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无 杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读 书的时间却不到十五分钟。 【示例】少上网，多读书；家庭要创建阅读的条件或氛围，家长要有意识地培育孩子读 书的爱好和习惯。 02课内精读 阅读全文，回答问题。 .本文的中心论点是什么？ 治学必需有怀疑精神。 .围绕中心论点，作者提出了哪几个分论点？分论点之间是什么关系？ 提出了怀疑是从消极方面辨伪去妄的必需步骤以及怀疑是从主动方面建设新学说、启迪 新独创的基本条件两个分论点，二者之间是递进关系。 .“一切学问家，不但对于流俗传闻……要这样才能有更新更善的学说产生”中的“一切” 和四个“常常”能删去吗？为什么？ 不能。这些词是为了强调全部的学问家都包括在内，都要擅长常常怀疑、提问、评判、 修正过去学者的学说，这是建立新学说的基本条件。这体现了争论文语言的严密性。 . “因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过‘怀疑思索辨别’三步以后，那本 书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信” 一句运用了什 么论证方法？有什么作用？ 对比论证，通过正反对比，突出“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己 的怀疑”的重要性，使论证更有劝服力。 03拓展阅读 “知入”与“知出” 张运辅 ①怎样读书才能取得效果？阅历表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南 宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此 论道出了读书的精髓。 ②阅读中的“人”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探究。就是读者 通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实 现双方心情的“契合”。 ③在阅读中怎样“入”呢？ 一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读, 使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅 读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。 ④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采 菊东篱下，悠闲见南山，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南 山，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发觉“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？ 盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦