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一个思想模型，让老素材在学生笔下异彩纷呈 这个世界，模型无数，几乎俯拾即是，但需要你有一双慧眼，去发现，去应用，去完善。 真的。那些能给人正确高效指引的思维路径，都可以称作模型。这当中，人生有模型，如陶渊明的 淡泊，是模型；如屈原的忠贞，是模型；如苏东坡的旷达，是模型。 在艺术领域，模型更多。计白当黑，是模型；咫尺千里，是模型；有限藏无限，更是模型。齐白石 先生的《蛙声十里出山泉》，本身就是一个可以借鉴的艺术模型。 写作领域，模型非常多。引议联结，是常见的布局模型；巧设场景，是常见的开头模型。建模作文 的初中记叙文建模课程里，就聚焦了三大模型：布局模型，语言模型换元模型。 01.模型有什么用？ 从写作的角度看，模型的常见作用有： .抽象简化：有一些现实中的事件、现象、人物、思想、意境、过程，等等，非常复杂，让人难以 看清看透，难以把握，更难以理解或预测。我们设法对其做一些简化，将其抽象成一个简单的可以 方便操作的思维路径。 比如，建模作文的思想模型，就有一个系列。如鲜花饲料模型、此岸彼岸模型，苟且远方模型，外 界内心模型，酒窖酿造模型，刚柔地带模型，泥坑高地模型……这些模型，就是从无数的现象、事 件、人物等抽象出来的、能反过来演绎、例证无数现象、事件、人物的思维路径，且这种思维路径， 对于认识事物，简单而高效，很多能一针见血，一剑刺破认识的重重迷雾。 .演绎例证：将现象、事件等抽象成模型后，这个模型可以对无数同类事件、现象等等做好演绎， 或者对已有的现象、事件提出机理上的解释。 比如，建模作文思想模型系列的泥坑高地模型，就可以对接当下无数的现象、事件，这当下无数的 现象、事件，都可以用这个模型做出合理的解释、充分的例证。高雅与低俗，淡泊与逐利，奉献与 攫取，简单与复杂，务实与浮躁……若干二元对立的现象、话题等，都可以用泥坑高地模型来解释, 来分析。 这样，一个思想模型，就可以对应无数的作文试题，能让作者表达出深刻、高远的思想认识，占领 认识制高点。 02.归纳一个思想模型 下面这个思想模型，是建模作文思想模型系列中的一个，看完后，你觉得怎样命名这个模型，才能 更好地理解、更好地传播呢？ 这个模型，是从美文《孔子心与庄子气》提炼概括出来的。美文《孔子心与庄子气》附在了文末。 美文最末一段，是核心，也是提炼思想模型的关键所在，我们列出最后一段，请大家看看： 怀一颗孔子心，染一身庄子气，在天作飞燕，落枝成麻雀，收放自如高下皆宜，既如君子般自强 坦荡，又似隐土般自在逍遥。如此，日子就能演绎成一门生活化的艺术，一路前行的风景更是值 得期待。（《孔子心与庄子气》） 语段虽短，意味深长，哲理浓郁。我给同学们布置阅读的时候，大家很有感觉。说明理解的难度不 大；我做了这个模型的延伸训练，成果很丰硕，说明这样的模型训练很有价值。（学生的成果就在 下面） 这个思想模型中，“飞燕” “麻雀”呈现鲜明的对立统一。看似对立，却能统一在一个人身上。 这种对立统一，体现在“怀一颗孔子心，染一身庄子气”上； 这种对立统一，体现在“在天作飞燕，落枝成麻雀”上； 这种对立统一，体现在“既如君子般自强坦荡，又似隐土般自在逍遥”上； 那么，这个思想模型，核心就是对立统一。观念的对立统一。这个模型，可以称作“飞燕麻雀”模 型，也可以称作“君子隐土”模型，也可以称作“自强逍遥”模型。均可。 03 .应用这个燕雀模型 模型，是用来使用的、实践的；经不起实践检验的模型，都是瞎扯。 换句话说，在写作中不好用的、甚至不能用的，不能提升学生思维素养的，都是逗你玩。 这次训练，我把老古董一一苏东坡的素材搬出来，让学生们用刚刚归纳出的“飞燕麻雀”模型，对 这个老素材做全新的演绎。 演绎的方向包括素材角度的转换、思想认识的提升。 【应用模型】 训练要求：用美文《孔子心与庄子气》的精彩语段统领和笼罩下面苏轼的素材，使原素材在思想上、 境界上获得质的提升。 燕雀模型：怀一颗孔子心，染一身庄子气，在天作飞燕，落枝成麻雀，收放自如高下皆宜，既如君 子般自强坦荡，又似隐土般自在逍遥。如此，日子就能演绎成一门生活化的艺术，一路前行的风景 更是值得期待。（《孔子心与庄子气》） 人物素材：乌台诗案后，苏轼被贬黄州，由于生活所迫，曾经高高在上吟诗唱和的士大夫，挽起袖 口拿起锄头成了一介农夫。尽管从人生高峰跌入深谷，却也能安之若素：尽管传来“穿林打叶声 依旧“吟啸且徐行”，自信“竹杖芒鞋轻胜马”，笃定“一蓑烟雨任平生”。一片搭荒的旧营地， 苏轼加以整治，躬耕其中，这就是东坡。诗人在此不只经营禾稼果木，还筑起居室一一雪堂，亲自 写了 “东坡雪堂”四个大字，并自称东坡居士了。 【应用解析】 应用模型，实际是一种碰撞，让老素材与思想模型在脑中发生碰撞，在碰撞中找到接口，然后生成 新颖的认识、新鲜的角度。 找接口，