高中政治：感受文化影响教学设计.doc

标题：必修三 感受文化影响 单位：湖南省道县第一中学 姓名：蒋发友 学科：高中政治 申报类型：教学设计 地址：湖南省永州市道县万家天府B6栋 邮政编码：425300 手机号码电子邮箱：478749605@ 2.1 感受文化影响 学情分析 高二正处于高中学习的转折时期，本学期的文化生活正是对学生情感的一种更深的陶冶，尤其让学生切身感受一下文化给他们带来的影响。 通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化与经济、政治的关系。明白了第一课是从社会角度看文化。这就为本节课的学习奠定了一定的基础。本课从人的角度看文化，更需要学生结合自身生活实际展开探究，需要教师充分挖掘身边的事例，用有效的方式加以启发和引导。 一、教学目标 知识目标：文化对人们交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的影响；文化对人影响的特点。 能力目标：通过积极参加健康向上的文化活动，形成健康的交往方式、科学的思维方式。 情感、态度与价值观目标：积极参加健康向上的文化活动，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，促进自身全面发展。 二、过程与方法 自主学习法、举例分析法、多媒体教学法、合作探究法 三、教学重难点 重点：文化对人的影响的特点 难点：世界观、人生观、价值观对人的影响 【教学过程】 回顾旧知 课前5分钟学生读背上节课重点知识，上课抽查文化与经济、政治的关系。 授新课 导入：（以我校高三学生百日誓师大会暨成人礼视频导入新课） ? 2018年，距高考仅剩一百天时，我校隆重举行了高三学生誓师大会。全体高三教师、学生、家长以及学校领导，共同见证了这美好的时刻。? 引导学生思考：学校为什么要花费较大的财力、物力、人力来举办这场仪式呢？目的是为了什么？? 归纳：通过举行誓师大会，对于激发学生的责任意识，教育学生知恩感恩、锻炼学生高尚品德、激励学生勤奋努力起到一定的引导作用。可见，我们生活的方方面面都受到文化的影响。文化虽然是由人创造的，但是文化又深刻地影响着每一个人。那么文化对人的影响来自何处？怎样影响着我们？以及有什么样的特点？带着这些问题我们来学习本节课的内容《感受文化影响》。 （二）自主学习（课前预习检测） 阅读教材P13-p17，结合学法大视野，完成以下学习（学生抢答） 1.文化对人影响的来源？ 2.文化对人影响的表现？ 3.文化对人影响的特点？ （三）合作探究 活动一：ppt展示学生学习雷锋的图片，学生百日誓师大会的图片，学校运动会及其他各种比赛的图片 师：这说明了什么呢？你能否举些具体的事例呢？（小组讨论，得出结论，引导学生从环境和活动方面答题） 生：略 活动二：ppt展示不同时代、不同地域、不同民族、不同阶层的人们交往方式、交往行为、实践活动、思维方式和认识活动的不同图片。 师：这些图片说明了一个什么问题呢？（由小组讨论，得出结论） 活动三：1.请学生来讲述孟母三迁的故事（潜移默化） 师：孟母三迁的故事说明了文化对人影响的什么特点？结合经验，谈谈一种文化形式对你的影响？（小组讨论，得出结论） 生：略 归纳：文化对人的影响虽然有潜移默化的特点，但是人们可以主动的选择文化。比如老师经常叫我们多读一些中外名著，让我们在阅读中不知不觉的感受作者的风格、领略他们的思想、接受心灵的洗礼；要我们少进网吧，远离黄、赌、毒，因为这些低俗、媚俗的信息，严重败坏社会风气，污染社会环境，危害未成年人的健康成长，成为文化的“毒瘤”。 2.展示诗（回乡偶书）思考诗中“乡音无改”说明什么？你能补充一两个类似 事例吗（小组讨论，得出结论） 归纳：不管身在何处，不管走到哪里，都不能忘祖，都不能忘根，可见中华文化对人的影响具有深远持久的特点。走到哪里我们都是炎黄子孙，同根同组，血脉相连。清明公祭皇帝可以说是一场文化的盛宴，一场亲情的盛宴，把华夏儿女紧紧的凝聚到了一起，文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力中，这种影响也是深远的、长久的。比如海外华人作为长期生活在异国的游子，还能保持中华文化的传统习俗甚至生活习惯，表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远持久的。 最后：比较两个特点，学会区分（小组讨论，得出结论） （三）、课堂小结 本节课你收获了什么？（学生展示知识框架结构图，学生点评，教师归纳总结） （四）、情感升华 习近平对青年的寄语 青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。 （学生们齐读朗诵一遍） （五）课堂检测（学生自主完成互评） 1.“家风好，就