初三毕业班教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初三毕业班教学计划 初三毕业班教学计划 第一篇 一、指导思想  继续把深化素养教育加快教育教学进展为主旨，以课程改革与实施为主线，以学校计划为指导，以教学大纲为根据，结合化学学科的教学特点，不断改良教学方法，全面提高化学教学质量。  二、基本状况分析：  初三级部共3个班，教师2人，学生基础参差不齐，为此在教学中应依据学生的具体状况进行因材施教，加强教法改革，教书育人，全面提高学生素养。  三、教学目标：  以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本能力，使学生获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能；引导学生认识化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高学生适应现代社会生活的能力。  四、教材分析：  第一单元：化学转变了世界  1、体验化学的奇异，初步形成化学学习的兴趣。  2、初步认识科学探究的意义和基本过程。  3、初步学会常用的化学试验操作技能。  第二单元：自然界中的水  1、通过分析水分子的运动与水的三态改变及水的自然?循环，认识水的特性，理解状态改变这一类物理改变的本质；了解水的三态改变对生命体的重要意义。  2、通过对水的分解和水的合成试验的微观分析，初步揭示化学改变的本质；了解化学性质和物理性质的概念。  3、了解原子的构成，初步了解原子内部各种微粒之间的数量关系，知道原子内部电子的分布极其特征和作用。  4、学会正确书写常见的元素符号，了解单质和化合物的概念及两者之间的区分和联系。  5、学习试验室和工业上净化水的方法；通过区分纯净物和混合物，学习分类的方法；了解用原子结构示意图表示原子组成的方法；学会科学表示原子质量大小的方法相对原子质量。  第三单元：溶液  1、通过对食盐等物质在水中的溶解现象的分析，了解溶液和溶剂的概念，理解溶液的概念，认识溶液的基本特性均一性和稳定性。  2、通过对食盐在水中溶解的微观分析，理解物质的溶解过程和溶液实质。  3、学会定量表示溶液的组成方法溶质质量份数。  五、教学措施：  1、加强教研，仔细学习和讨论新课程标准，钻研教材，备好课。  2、了解学生、因材施教，培育优生，削减差生与优生的差距，做好差生转化工作。  3、仔细上课，准时批改作业。  4、抓好单元过关，搞好信息反馈，查漏补缺，改良教学方法。  5、在教学中处理好学问、能力、技能间的关系。  6、重视基本概念的教学，加强化学用语的教学，加强试验教学。  7、抓好课堂教学，充分利用课堂时间，圆满完成每堂课的教学任务。  8、准时总结经验，学习一些先进的、行之有效的教学经验，不断提高教学水平。  六、教学进度：  第一单元：共18课时。  第二单元：共14课时。  第三单元：共8课时。  注：每一单元有23课时讲评。  七、加强集体备课  每周一节，坚持四统一，即教学目标及重难点统一；例题、作业、单元测试题统一；课时支配统一；教学进度统一。集体备课的方式：一人主备主讲，众人参与商量，主备主讲人实行轮番制。  八、教研课题：  教学中学生学习能力的培育。期望各位教师能够仔细阅读最新一年初三化学教学计划，努力提高自己的教学水平。 初三毕业班教学计划 第二篇 一、指导思想  在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算能力、规律思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。  二、学情分析  九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。九(3)班和九(5)班比较，九(3)班学生稍活跃，但有少数学生不上进，思维不紧跟老师，九(5)班学生相对单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培育能力。  三、教材分析  本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：  1、理解二次根式的概念及其性质，把握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进行实数