第四章实验探究加速与力质量的关系.pptVIP

深层互动探究 达标对点演练 基础知识研读 优选第四章实验探究加速度与力质量的关系 当前第1页\共有31页\编于星期三\9点 实验目的、实验器材、实验原理 当前第2页\共有31页\编于星期三\9点 实验目的 1.探究加速度与力、质量的关系 2.学会用控制变量法探究物理规律 3.掌握利用图象处理数据的方法 实验器材 打点计时器、纸带及复写纸、小车、一端附有定滑轮的长木板、小盘和砝码、细绳、低压交流电源、天平(带有一套砝码)、刻度尺 实验原理 1. 控制变量法： (1)控制小车质量不变，研究小车的加速度a与受力F的关 系； (2)控制小车受力F不变，研究小车的加速度a与其质量m 的关系. 2. 需要测量的量： (1)小车与砝码总质量M　(2)小车所受拉力F＝mg　 (3)小车的加速度a 当前第3页\共有31页\编于星期三\9点 1．用天平测出小车和重物的质量分别为M0、m0，并记录下来． 2．按图4－2－1将实验器材安装好(小车上不系绳)． 实验步骤 图4－2－1 当前第4页\共有31页\编于星期三\9点 3．平衡摩擦力，把木板无滑轮的一端下面垫一薄木板，反复移动其位置，直到打点计时器正常工作后小车匀速直线运动为止． 4．将重物通过细绳系在小车上，接通电源放开小车；取下纸带并在纸带上标上号码及此时所挂重物的重力m0g. 5．保持小车的质量不变，改变所挂重物的重力，重复步骤4，多做几次实验，并记录好重物的重力m1g、m2g…，以及加速度填入表格1. 当前第5页\共有31页\编于星期三\9点 表格1　物体的质量一定，加速度与受力的关系 实验次数 加速度a/(m·s－2) 小车受力F/N 1 2 3 4 5 6. 保持托盘中所放重物的质量不变，在小车上加放砝码，并测出小车与所放砝码的总质量M，接通电源，放开小车，取下纸带并标上号码． 当前第6页\共有31页\编于星期三\9点 7．继续在小车上加放砝码，重复步骤6，多做几次实验． 8．计算出每次纸带的加速度值及小车与砝码的总质量填入表格2. 表格2　物体受到的外力一定，加速度与质量的关系 当前第7页\共有31页\编于星期三\9点 1．注意事项 (1)平衡摩擦力时不要挂重物，整个实验平衡了摩擦力后，不需要重新平衡摩擦力． (2)实验中必须满足小车和砝码的质量远大于小盘和砝码的总质量． (3)各纸带上的加速度a，都应是该纸带上的平均加速度． (4)作图象时，要使尽可能多的点在所作直线上，不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线两侧．离直线较远的点可舍去． (5)小车应靠近打点计时器且先接通电源再放手． 注意事项及误差分析 当前第8页\共有31页\编于星期三\9点 3．误差分析 (1)质量的测量误差、纸带上打点计时器打点间隔距离的测量误差． (2)因实验原理不完善造成误差：用小盘及砝码的总重力代替小车受到的拉力，存在系统误差．小盘及砝码的总质量越接近小车的质量，误差就越大． (3)平衡摩擦力不准造成误差. 当前第9页\共有31页\编于星期三\9点 【典例1】 用如图4－2－2所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下： 对实验步骤的考查 图4－2－2 A．用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量； B．按图装好实验器材； 当前第10页\共有31页\编于星期三\9点 C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶； D．将电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上，接通电源，放 开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上 标明小车质量； E．保持小桶及其中砂子的质量不变，增加小车上的砝码个 数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验； F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值； G．作a－M关系图象，并由图象确定a－M关系． (1)该同学漏掉的重要实验步骤是________，该步骤应排在________步实验之后． 当前第11页\共有31页\编于星期三\9点 (2)在上述步骤中，有错误的是________，应把________改为________． (3)在上述步骤中，处理不恰当的是________，应把________改为________． 当前第12页\共有31页\编于星期三\9点 答案　(1)该同学漏掉的重要实验步骤是①平衡摩擦力，该步骤应排在按图装好实验器材即B步实验之后． (2)在上述步骤中，有错误的是步骤D，应把6 V电压的蓄电池改为6 V以下交流电压的学生电源． 平衡摩擦力 方法：将不带定滑轮的一端适当垫高，在不挂托盘情况下，使小车带动着纸带(打点计时器打点时)，沿长木板恰好做匀速直线运动． 目的