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全科医师临床培训日演示文稿 当前第1页\共有32页\编于星期二\2点 （优选）全科医师临床培训日 当前第2页\共有32页\编于星期二\2点 培训目标及对象 目标：通过临床儿科基本技能及基础知识 的培训，掌握儿科常见病及多发疾病的诊断方法、治疗原则及处理，熟悉常见儿科重急症疾病的常规抢救。 对象：儿科轮训的全科医师。（不同于儿科实习及见习医师） 当前第3页\共有32页\编于星期二\2点 临床工作经验丰富 极少数曾从事儿科工作 儿科专业知识专业技能的遗忘 不熟悉儿科常见多发疾病的诊治 对儿科疾病的变化、危重程度认识不足 缺少和患儿及家长沟通的经验 培训对象的特殊性 当前第4页\共有32页\编于星期二\2点 教学安排 轮训时间：二周 专题讲座：六课时 日常教学查房：九次 小讲座：机动 技能培训：五课时 出科考试： 当前第5页\共有32页\编于星期二\2点 第一周课 程 表 　 周一 周二 周三 周四 周五 上午 入科介绍查房观摩 日常查房 日常查房 日常查房 日常查房 病史及查体 上感及肺炎 小儿腹泻 营养不良 新生儿黄疸 下午 生长发育 儿科药物使用 液体疗法 佝偻病 当前第6页\共有32页\编于星期二\2点 第二周课 程 表 　 周一 周二 周三 周四 周五 上午 日常查房 日常查房 日常查房 日常查房 日常查房 小儿心肺复苏 高热惊厥 小儿贫血 肾病综合症 出科笔试 下午 儿科门诊 教学观摩 急诊急救 肾小球肾炎 分组技能考核 当前第7页\共有32页\编于星期二\2点 师资构成 儿科主任 教学组长：副主任医师（两名） 带教老师：主治医师及总住院医师 教学秘书:主治医师 教学查房及专题讲座 日常查房及技能培训 协调管理及出科考试 当前第8页\共有32页\编于星期二\2点 教学要求 师资行为规范 1、尊重知识、尊重听者、为人师表，行为端庄、耐心细致、解惑答疑。 2、必须使用普通话，注重专业英语的使用。 3、使用教案及课件，注重儿科新进展、新规范的普及。 4、临床行为规范化，言传身教。 当前第9页\共有32页\编于星期二\2点 全科医师轮训期行为规范 1、遵守医院及科室规章制度。 2、对待患儿及家长态度和蔼，动作轻柔。 3、遵守课时纪律，按时上下课。 4、尊重师长，勤问、勤动手、勤动脑。 5、所有临床诊治过程必须请示带教老师。 6、爱护科室财物，损坏照价赔偿。 当前第10页\共有32页\编于星期二\2点 培训内容及课时安排 儿科临床基本技能： 1 查体方法及病史特点 2 用药特点及药物剂量计算 3 液体疗法 4 儿童生长发育指导 5 急诊及急救方法 当前第11页\共有32页\编于星期二\2点 儿科常见多发疾病： 1 新生儿黄疸 2 上呼吸道感染 3 肺炎 4 腹泻 5 贫血 6 营养不良 7 佝偻病 8 急性肾小球肾炎 9 肾病综合征 10 高热惊厥 当前第12页\共有32页\编于星期二\2点 考核： 1 平时成绩：指导老师评分+科内教学活动出勤率。 2 出科考试：轮训结束时候进行。理论考试按照轮训大纲要求编写试题，科室统一修改试卷及评分。操作考核由科室教学组评分。最后交科室主任处汇总并存档。 平时成绩占30%，理论考试成绩占30%，操作考核成绩占30% ，10%作为主任机动评分。 当前第13页\共有32页\编于星期二\2点 基本技能及考核标准 小儿查体方法：（张天菊） 培训方式：总住院医师床旁示范。 培训重点：1、灵活的查体方法及查体顺序，区别于成人的查体内容。 2、声音及手法轻柔，学习与家长和患儿沟通互动，获得理解及配合。 3、树立危重患儿边抢救边检查的理念，保证生命体征的稳定。 考核方法：床旁病例查体。注重查体的手法、内容及患儿的配合度。 当前第14页\共有32页\编于星期二\2点 小儿病史特点：（黎明） 培训方式：总住院医师或主治医师授课（小讲座及床旁示范） 授课重点：1、良好的仪表和和蔼的态度。 2、患儿自述及家长转述病情的去伪存真。