初二下册地理教学工作总结(共8篇).pdfVIP

初初二二下下册册地地理理教教学学工工作作总总结结 〔〔共共 篇篇〕〕 8   第 1篇：初二地理下册教学工作方案 八年级地理下册教学工作方案 一、教材分析： 〔一〕本册教科 由以下三大局部组成。 第一局部是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大地理区域的 划分〞“北方地区和南方地区〞“西北地区和青藏地区〞等内容。本章是中国区 域地理的开篇，上承中国地理总论局部，下启中国地理区域局部。 起到两方面的作用： 1 、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的 铺垫； 2 、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能防止以偏盖 全。 第二局部是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。包括东北、北 京、长江流域、西部地区、台湾、珠江三角洲等。 第三局部是全 ，乃至全套地理教科 的结束语。由于是中国地理的最后一 章，因此，先从中国出发，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼， 分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强 学生的责任意识。这样设计，一方面与七年级世界地理局部相照应，另一方面始 终把中国与世界紧密相连，使教科 有比拟高的立意。 〔二〕教材图文并茂，培养形象思维和空间思维 人教版八年级下册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的表达，文字 简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，十分有利于 学生形象思维和空间思维的培养。 该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有案例及知识之窗 等对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。 二、学情分析 年级整体情况较好，生活、学习根本上能按部就班。但每个班有10名学生 根底很差，学习没兴趣，转后任务很也很重。 1 / 20 三、教学目标 知识与技能： 1 、能在地图上找出秦岭、淮河，指出四大地理区域；能 明秦岭——淮河 一线的地理意义，比拟四大地理区的自然、人文地理方面的差异，了解各地理环 境对生产和生活的影响； 2 、能运用地图指出区域的位置、范围，能绘制某一地理事物略图，描述该 地理事物的分布特点；了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系，明确内地对 港澳的促进作用；能根据一个城市的职能和历史条件，考虑城市开展和建设应注 意的问题；1 3 、能够以珠江三角洲为例，学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法， 学会评价自然区域特点，以两个地区为例， 明地理环境是相互联系和相互影响 的，相互渗透的一个整体， 明支柱产业及其形成的条件和对区域经济开展的带 动作用，认识环境保护的重要意义； 4 、通过对长江流域地区的学习，能在地图上认识主要的地形类型，并能描 述区域的地形特征、气温、降水分布概况，归纳出区域的重要气候特征，能 明 某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，认识区域开展与生态环境保护 的辨证关系。 过程与方法： 1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集 到的地理信息，通过比拟抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理 事物的分布和开展变化的根本规律。 2. 尝试运用已获得的地理概念，地理根本原理，对地理事物进行分析。 3. 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用 有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。 4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人 交流。 情感态度与价值观： 1 ．热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对 祖国和民族开展的责任感。 2 / 20 2 ．正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。 3 ．进 步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、 地区开展潜力的观点和可持续开展的观点，进 步学会运用这些科学观点分析和 解决 些地理问题。 4 ．正确对待我国人口、资源和环境问题，进 步养成积极向上的人生态度， 依法标准自身行为和影响他