小河与青草(第一课时)教案.pdfVIP

（出示青草）“青”和“草”都是咱们这节课的生字，先来看看“青”，怎么记 住它？（上节课我们刚学完蜻蜓，出示词语，看怎样记？ 蜻蜓的蜻去掉虫字旁就是青。哦，原来，减一减也可以帮助我们记住汉字啊！） 师：“草”怎么记呢？在生活中，你在什么地方见过这个字？看来在生活中识字 也是一个识字的好办法。 3、老师不知道把青草放在哪里？谁来帮帮老师？ 指名贴。你为什么要贴在这里啊？书上有一句话告诉了我们，谁来读一读？（弯 弯的小河边，长满了青青的小草。） 4、出示生字“边”，这个字怎么读？它是一个什么音节？拼两遍。 5、同学们，小河边是不是只长了这么一棵青草？从哪里看出来的？ “长满”你真是一个爱读书的孩子，那请你把小草贴上去吧。指名贴小草。 6、看，小河边的小草多不多？（多）是啊，弯弯的小河边长满了。。。。，谁来读 读这句话。指导读第一段。 （哦，同学们听，这条小河边生长的小草多吗？哪条小河的河边小草长的多？ 谁还愿意读？把“长满”读得再重些。） 学习第二段 1、有一天啊，小河和小草聊了起来，它们都聊了些什么呢？ 自由地读一读课文的2、3 自然段。把小草和小河的话用横线划下来。 2、谁来说说，小草对小河说了些什么？出示句子。（小草对小河说：“你的水真 清啊，一眼能看到底。”） 3、同学们看，这句话是谁对谁说的？看这个字“对”怎么读？ 谁有好办法记住它？（又加寸，谁能用减一减的方法记住这个字？）知道“对” 的反义词吗？ 4、同学们看，（出示图片）小河的水清不清？清的一眼就能。。 5、请同学们想想，小河的水真清啊，清的可以看见。。出示练习，练习说话。 6、清的可以看见小鱼、水草、石头、倒影。清的还可以照镜子。 是啊， 真是太清了。你喜不喜欢这么清的小河？谁还愿意读读这句话。齐读。 7、同学们，看看这个“清”读什么？ “青”这个字呢？都读清，这两个字有 什么不同呢？ 带有三点水的清和什么有关系？能用它组个词吗？ 不带三点水的青是什么意思呢？谁能用它们组个词？ 学习第三段 1、听了小草的夸奖，小河是怎么说的？谁来读一读？ 2、听了小草的夸奖，小河骄傲了吗？你觉得这是一条什么样的小河？不骄傲就 是谦虚。板书：谦虚。哪个词让你感觉小河很谦虚。 “感谢”怎么读？能不能 用“感谢”说句话？指名说。（他感谢的是老师，他感谢的是爸爸妈妈。。。。。） 3、课文里，是谁感谢谁？小河感谢小草什么？指名读，出示“紧紧抱住”读 么？什么是紧紧抱住？做个动作？谁能读好这个词？紧紧抱住。指名读，齐读。 （抱得真紧啊！）放到句子里还能读出这种感受吗？指名读，齐读这句话。 4、“住”是生字，怎么记？组个词？ 5、如果不是小草把泥土紧紧抱住，小河会怎样？ 出示图片。（浑浊的泥水） 6、还能看到小鱼吗？还能看到小虾吗？还能看到石头吗?看来真得感谢小草啊。 一起来读。 7、小草夸奖小河是因为小河的水太清了。小河感谢小草是因为这一切都是小草 的功劳。他们都看到了对方的长处，多么谦虚啊！ 下面我们分角色来读读这个故事，男生读小河的话，女生读小草的话，老 师读旁白。带上你的头饰。准备好了吗？ 四、游戏巩固 1、同学们读得真好，想不想和这么谦虚的小草和小河交朋友？下面我们和他们 一起来做一个踩石头过河的游戏。看，每个石头的后面都有一个生字，如果你 能把生字读准确，就算过去了。 五、指导书写 1、同学们看这个字。“青”在这个字里，有一笔特别重要，它让整个字不倒不 歪，非常平稳，是哪一笔？（横）是啊，写字的时候，如果把主要笔画写好了， 那整个字就漂亮了。 2、请同学们伸出手和老师一起写。一笔短横。。师范写，生书空。 3、好拿出田字格，根据老师刚才说的，把这个字，一个写两遍。 听老师要求，头放正，肩放平，脚放平。一尺一拳一寸。好，开始写。 4、好，我们来，看看这个同学写的怎么样？谁来评价一下？ 以后我们在写字的时候，先仔细观察，在认真写，一定能把字写漂亮。 好，由于时间的关系，这节课我们先写到这，下节课，我们把这个小故事 继续读完，还要继续识好字，写好字。 4