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基于APOS理论下函数概念的建立与教学设计
【摘要】本文首先对杜宾斯基的APOS理论以及函数概念的相关文献进行了梳理，研究建构主义理论及其针对于数学教学的具体模式——APOS理论，包括其结构含义、特征、发展历程以及对数学概念教学的指导性意义.笔者结合APOS理论，分析新课程标准对函数内容的要求，以及人教版、北师大版、苏教版等不同版本教材对函数内容的安排，为后续设计以及分析问卷、提出相应的教学设计奠定理论基础.然后通过问卷调查法，以APOS理论为指导研究高中学生在学习函数概念时学生对于函数的概念建立的4个阶段中出现的典型问题.最后针对以上的研究，结合课堂实际，给出了几点教学
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