次北固山下课件统编版语文七年级上册.pptxVIP

次北固山下王湾 预习检测1.根据拼音写汉字一帆xuán（ ） 归yàn（ ）2.解题次： 客路：残夜：悬雁停宿旅人前行的路指夜将尽未尽之时 预习检测3.划分节奏次/北固山下唐·王湾客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。 预习检测4.体裁辨析律诗，中国近体诗的一种，格律要求非常严格。诗句字数整齐划一，分五言、七言；通常的律诗规定每首四联八句，四联分别为首联、颔联、颈联、尾联。颔联、颈联一般为对偶句。 整体感知次/北固山下唐·王湾客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达，归雁/洛阳边。朗读技巧：1.停顿2.重音3.语调4.语速首联颔联颈联尾联 疏通诗义次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。旅人前行的路高高挂起夜将近未尽之时家书北归的大雁停宿停宿在北固山下 内容解析诗人客路行舟停宿于北固山下，面对绿水青山诗人都描绘了哪些景物？这些景物又具有怎样的特点呢？潮（平）两岸（阔），风（正）一帆（悬）海日（生）残夜，江春（入）旧年客路行舟 语句研读本诗中颔联用字极为精准巧妙，请大家反复诵读颔联，说说哪些字用得比较好，好在哪里？你能否用自己的话来描述一下颔联所描绘的画面？“平”“阔”“正”“悬”“平”“阔”既写出了涨潮时江水的气势，又透露了初春的气息；“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直直地高挂着的样子。写出了小船在江面上顺风前行的样子。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔；江风吹拂，船帆高高地悬挂着。潮平两岸阔，风正一帆悬。 语句研读本诗中颈联历来是千古传诵的名句，你认为该如何理解呢？（内容、修辞、哲理）内容：写景中又点明了时令。夜将尽未尽之时，红日已从海上冉冉升起，旧年还未过去，江上已是春天。修辞：用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化，赋予他们以人的意志和情思。哲理：蕴含了新事物孕育于旧事物之中的自然理趣，揭示出新旧交替的变化规律，给人以乐观、积极、向上的力量鼓舞。海日生残夜，江春入旧年。 对话作者联系诗人的写作背景，结合本诗尾联内容，说说诗人通过什么手法表达了怎样的思想感情？写作背景：这首诗是诗人中进士次年出游吴地（今苏州一带)时，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，由景生情，故写此作。王湾，唐代诗人，河南洛阳人。玄宗先天年间（712—713）进士及第。王湾在《全唐诗》存诗十首，其中最出名的是《次北固山下》。运用设问，在自问自答中用“雁足传书”的典故寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡愁。乡书何处达？归雁洛阳边。 拓展延伸 诵读孟浩然的《宿建德江》，谈谈诗歌表达的思想感情，并说出依据。宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。移动船停泊（在）江中雾气笼罩的小沙洲，傍晚时分，游客的愁绪更甚。原野空旷，天空低过树木，江水清澈，月光亲近离人。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅的惆怅和对故乡的思念。“宿”，是停宿留宿之意；“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含义；“客愁”，更是体现“独在异乡为异客”的思乡愁绪。 次北固山下王湾