化学教学设计模式.pdfVIP

一一、、学学案案的的定定义义和和组组成成部部分分  学案，顾名思义是指学习方案，相对于教案而言。学案是指在教育思想的指导 ，由教 师根据教学任务、学生的知识基础、能力水平、学法特点和心理特征等设计的或在教师指导 由学生设计的培养创新意识、训练和发展学习能力的供学生在整个学习过程使用的学习方 案。  学案是导学的载体，学案的编写是 “学案导学”教学的基础，要让学生真正学会学习， 提高能力，这要求学案的编写要从学生 “学的角度”来进行设计，减少 “教”的成分。目前 的学案设计组成部分没有统一认识，不同的学者对学案的组成部分提出看法：  赵加琛 （2002）认为学案由学习目标、学习设计、达标练习、推荐作业四部分组成，而 贯穿这四个组成部分的要素有四个，即知识线、能力主线、学习策略和创新性思维。后者有 机融合在前者中。  王岳春 （2002）认为学案应包括学习目标、学习重点、难点、学习内容、学法指导、达 标训练等。  宋卫卫 （2009）认为学案应包含本节学习目标、课前检测、学习过程、学后小结、练习 及课题检测这些部分。  学案作为学生的学习方案，按照学习过程将学习分为学习前，学习中和学习后三个阶段。 学案的组成部分应包含如 方面：  （（一一））学学习习前前————学学习习目目标标、、课课前