儿童口语交际教学【精华资料集】.pdfVIP

.. 低年级口语交际教学浅谈 1 中段口语交际教学模式2 口语交际教学之我见 5 浅谈初中语文口语交际教学9 提高少儿口语交际能力的途径和方 16 小学低年级语文口语交际教学的研究报告 19 低低年年级级口口语语交交际际教教学学浅浅谈谈  在语言交流中，孩子是人类最勇敢的群体，只要他们想说，就没有不敢说的话。所以，在 对低年级进行口语交际过程中，教师不必考虑学生 “不敢说”，而是要激发学生 “想说”的 欲望。只要学生产生了想说的欲望，他们的语言就像打开了闸门的溪流源源不断。那么，在 进行口语交际课时，如何使学生产生想说的欲望呢？ 一、唤起孩子的生活经验，引发孩子交流 教师可以设置贴近学生生活的话题，唤起学生的生活经验，引发孩子交流。例如，小朋友 好动、爱玩，他们几乎每人都有一些玩具，那些玩具往往使他们的生活丰富多彩。只要老师 问一问他们为什么喜欢布娃娃、机器人、汽车、飞机、坦克等玩具，他们就会如数家珍般滔 滔不绝。因此，在进行口语课时，我们就请小朋友用礼貌的语言先介绍一下自己最心爱的玩 具是什么玩具，再向大家说说这个玩具是怎样玩的，最有趣的是什么。把玩具介绍完后，再 向同学们说句感谢或