新媒体视域下高校隐性思想政治教育策略研究.pdfVIP

思想理论研究 新媒体视域下高校隐性思想政治教育策略研究 梁修行 （上海海事大学 马克思主义学院，上海  201306） 摘 要：新媒体时代高校加强隐性思想政治教育是应对大学生接受信息模式转变的新路径。互联网的发展使新媒体愈 加呈现多样化的演进趋势，本文在科学把握其内涵的基础上辩证地分析了新媒体环境中隐性思想政治教育的契机和困 境。为化解当前困境，各主体应明确责任并精准发力：高校要重视大学生媒介素养教育，加强舆论引导；教育者应强化 课程思政的隐性渗透；学生团体要切实构建隐性思想政治教育网络；全社会共同维护网络环境以形成环境思政新格局。 关键词：新媒体 高校隐性思想政治教育 新媒体为高校隐性思想政治教育的开展提供了新 在教育方式的隐形，隐性教育是指运用多种喜闻乐见 平台，然而新事物的到来总是危与机并存的，新机遇 的手段，寓教于建设成就、寓教于乐、寓教于文、寓 和新挑战往往相伴而生。在复杂的新媒体环境中如何 教于游等，把思想政治教育贯穿其中，使人们在潜移 转危为机，落实“立德树人”这一根本任务，把思想 默化中接受教育。［2 ］从教育者角度来说，新媒体时 政治教育深入落实到新时代社会主义建设的实践中， 代隐性思想政治教育即通过新媒体将思想政治教育成 需要抓住新媒体“新”的形式，找准隐性思想政治教 分融入生活及教育活动之中，使其间的各个因子之间 育“隐”的表达方式，科学把握作用于隐蔽教育方式 相互作用进而影响着受教育者，达到思想政治教育目 的靶点，为实现中华民族的伟大复兴源源不断地输送 的。从受教育者角度来说，接受隐性思想政治教育是 能量。 在新媒体环境中不知不觉地实现思想上、学习上以及 生活中的行为正向转变，体现着“润物细无声”的效 一、新媒体时代隐性思想政治教育的科学把握 果，是一种隐蔽的、渗透式的思想政治教育。 正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用。 二、新媒体时代高校隐性思想政治教育的契机 研究新媒体时代隐性思想政治教育作用于高校学生的 机理，需要科学地把握新媒体“新”的形式，也要正 新媒体依托于互联网的信息交互和智能电子设 确地界定隐性思想政治教育中“隐”的呈现表征。 备终端，使其在发展的过程中相较于传统媒体具有 新媒体在隐性思想政治教育过程中的“新”主要 不可比拟的优越性。新媒体的强大生命力与大学生 体现在方式新和特点新。主流媒体推陈出新进而产生 对新事物天然的亲和力为高校开展隐性思想政治教 随时代变化的新兴媒体，新媒体即依靠网络、数字、 育提供了契机。 移动等新兴技术将各类信息、大众服务、文化娱乐等 （一）新媒体丰富了高校隐性思想政治教育的资源 通过电脑、手机、数字电视等新的方式传递给受众的 新媒体极大地促进了信息资源的整合，为高校隐 一种新型传播媒介。［1 ］新媒体拥有多样化的传播方 性思想政治教育提供了更多元的教育资源。目前许多 式，具有更快的传播速度，承载着更丰富的信息交 高校进行隐性思想政治教育时，十分注重利用新媒体 互，饱含着更形象直观的内容表达。 获取教学资源，注重培养学生利用新媒体资源学习的 新媒体时代隐性思想政治教育的“隐”主要体现 能力。当前线上资源平台的形式大体分为两类，一类 36_ 思想理论研究 是简单型资源集合，这类资源大部分是资源拥有者免 同学，在与其聊天中要积极开解、引导。但也不能过 费共享在新媒体平台上的，具有明显的开放性和信息 多地依赖线上交流，而忽视了面对面对话的重要性， 交互性。如很多网友将名师课程放在哔哩哔哩网站平 应使学生潜移默化地调整心态并端正思想。 台上供大家学习交流。二是付费型资源集合，一些网