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户外区域游戏观察记录 户外区域活动内容 小树林 观察日期 2018. 4. 10 观察时间 每次3分钟 观察者 吴雪萍 观察地点 小树林3 幼儿姓名 小易 年龄 5岁7个月 观察目的 在活动中能想办法吸引同伴和自己一起游戏 《指南》目标 根据指南大班5-6岁儿童在语言领域目标一(2) “能有序、连贯、 清楚地讲述一件事情J社会领域目标一 (2) “能想办法吸引同伴和自己 一起游戏。不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 观察实录 第 次 小奇跑来兴奋的告诉我：我们找到蛤蟆啦！我过去一看：在棕柳树东面的窖井盖旁 一群人挤在一起看，宇浩正伸手进一个小洞里掏着什么！小易说：你掏到了就给我吧！ 其余人马上反对，于是几人就用点兵点将的方式来解决。最后宇浩掏出来的鼻涕虫被点 出来的子皓获得，子皓把它放进了高宇的昆虫盒。有几个人走了，可是小易留了下来， 他看见小奇在用手抓想把一块砖头从泥里拉出来，可是拉了好久都没有，他就上前对小 奇说：你把手拿开，我用脚来踢！ 计时 10:10—10:13 “小奇，我们换个地方吧！”远处的小易喊道。2人跑到了石块路东边尽头处的矮树 旁蹲了下来。一会小奇就跑回了窖井盖旁，小易挖了一会后也跑了回去。他凑到正在洞 里掏东西的宇浩旁看着，见宇浩掏出虫子出来他就伸手去拿，宇浩用拿小树枝的手挡了 一下结果就戳在了小易的手上，小易马上拿起昆虫盒敲了一下宇浩的脸。宇浩马上就哭 了，见我正看着，小易马上解释原因，宇浩的哭声立马就小了好多。我批评了小易，之 后他就到别的地方找虫去了。 计时 10:18—10:21 第 7 “子皓，他们不在这里，我们就在这里玩吧！ ”小易招呼着其余的2人，3人来到原 来的窖井盖旁想将砖旁的坑挖深一点，结果发现里面有一团袋子于是他们就去拉，想把 它拉出来结果一个个去试都没有拉出来！小易说：去叫雨杰吧他力气大！ 一旁的宇浩马 上就去叫了。不一会，雨杰来了，他用2手抓着坑里的袋子使劲的拉呀拉，可是袋子还 是一动不动。小易就说：我们来挖泥，你拉！ 一番用力的嘶吼之后袋子还是纹丝不动的 躺在泥里，雨杰摇摇脑袋说：我实在拉不动了！说完就去佑恒那里喝果子酒去了，小易 和小奇还在哪里不死心的挖着！ 计时 10:26—10:29 分析 与 思考 根据指南大班5-6岁儿童在语言领域目标一(2) “能有序、连贯、清楚地讲述一件 事情。”社会领域目标一(2) “能想办法吸引同伴和自己一起游戏。不欺负别人，也不允 许别人欺负自己。社会领域目标一⑶能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。 等方面的指标来看，小易今天的表现是已经达到了要求，主要表现在： 当自己想要虫子的想法遭到伙伴反对时，能用点兵点将的方法来解决问题，虽然最 后没有轮到他，但是他的想法得到了其余小朋友的肯定并采纳。 在自己的手别宇浩用树枝戳了一下之后，他马上用昆虫盒敲打宇浩的脸，说明他有 着不肯吃亏的个性，不允许别人欺负自己！ 一旦自己受欺负会进行反击。而且在看到老 师在看他时，会有序、连贯、清楚的把整件事的来龙去脉讲述给老师听。 在发现袋子凭他们的力气拉不出来后，小易提出：让雨杰来！在雨杰也拉不出袋子 的情况下，他又提议：我们挖土，你来拉！说明他是个有着自己想法的孩子！ 对于小易，我一直觉得他是个比较聒噪的孩子，但也是个有着自己想法的孩子。在 今天的活动中，小易的话却并不是那么多，但很多话却非常的有用，也被同伴所采用。 今天小易在开始时没有得到宇浩的虫子，但是他没有因为这个而情绪低落而是马上调整 了自己的情绪和好朋友小奇一起玩了。之后因为再次看中宇浩的虫子而发生了冲突，他 马上进行反击和解释，由此可以看出他的情商还是比较高的。在拉袋子的活动中，他的 想法再次得到了大家的肯定，而此时宇浩的加入他也没有反对，说明他不是个心胸狭隘 的孩子。 回应 与 调整 第一：在小易解释为什么敲宇浩后，我没有进行严厉的批评，而是以事论事让他知 道打人是不对的，同时让他去给别人道歉。 第二：讲评时可以将今天这件事情说一下的，通过团队小朋友的讲述让宇浩和小易 同时认识到自己的一些不足。