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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小数大小比较说课稿 小数大小比较说课稿 第一篇 大家好，今日我说课的内容是人教版小学数学四年级下册第四单元“小数的大小比较〞下面我从四个方面进行我的说课。  一、说教材  1、教材地位：本课的内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并把握了小数基本性质的基础上进行教学的，学生在以前已经学习了“整数大小比较〞那时比较单一，两位数的大小，一般不脱离现实情境和具体的量来抽象地比较数的大小的，且仅限于整数。而本节课是在此基础上深入探究小数的大小比较的方法，是对小数的认识与应用的一次性的提升，使学生感受小数的大小不仅不受小数位数的限制，还要求学生渐渐脱离具体内容采纳不同的策略来比较小数的大小。并且能在实际生活中敏捷应用，使学生体会到生活中到处有数学。  2、教学目标  (一)使学生娴熟把握比较小数大小的方法和步骤，并能依据要求排列几个数的大小；  (二)通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解；  (三)在学习过程中，培育学生观看、比较和概括的能力。  3、说教学的重、难点  教学重点是小数大小的比较方法和步骤；  学习中的难点是小数位数不同时比较大小简单与整数比较大小的方法混淆。