2 落花生（课件）第二课时-五年级上册语文（统编版）.pptVIP

落花生 许地山 课文围绕“落花生”写了哪些内容？ 种花生 收花生 尝花生 议花生 温故知新 温故知新 作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，而议花生却花了很多的笔墨，为什么？ 课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之分，目的是要突出主旨。 思考 思考父亲想借花生表达怎样的人生观和价值观？ 父亲告诉我们，职业不分高低贵贱，对别人、对社会有好处的人，都是有用的人。讲体面没有不好，但只讲体面而无用就不行。 思考 思考父亲是怎样说明这些道理的呢？默读课文3-15自然段。 品读课文 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 父亲用对比的方法体现出了花生的朴实无华。 对比 对比，也叫对照，指的是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明的写作手法。 它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。 运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 对比 埋在地里 高高地挂在枝上 朴实无华 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 填一填 思考 从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？ 体会到了花生的默默无闻、无私奉献、不求名利、朴实无华的精神。 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 父亲借花生教育孩子们做谦虚朴实，不计名利，对别人有用的人。 父亲仅仅在说花生吗？ 父亲由赞美花生的可贵之处，谈到了怎样做人？ 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 体统、身份；光荣、光彩；（相貌或样子）好看、美丽。 体面： 课堂小结 这篇文章写的是花生，其实也是在说做人的道理。落花生的品格就是许地山的品格。 像这样借助某个事物的特点来写人的品格的方法叫——借物喻人。 读写迁移 蜡烛 青松 荷花 01 02 03 04 燃烧自己，照亮别人 四季常青，不畏严寒 出淤泥而不染 在我们的周围也能有许多事物能给我们以启迪。 *