1白鹭（学历案）-五年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.pdfVIP

课题名称 1 《白鹭》 课时 2 授课时间 1.有初步的独立识字能力。能联系上下文，理解词句的意思，体会课 文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词 课标要求 的意义； 2.能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。能初步把握文章的主要 内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 《白鹭》作于1942 年 10 月 31 日，当时正值抗日战争第二阶段，蒋介 石发动第二次反共高潮。郭沫若当时是中国共产党党员，任国民党政府语 言文化工作委员会主任，以双重身份进行抗日。他说：“中国目前是最为文 学的时代，善恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点，人性恶也 背景分析 发展到极点。”所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容，赞颂爱国者 的忠义揭露卖国者的奸恶。《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征， 赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自 己的政治追求。 1.认识“鹭、嫌”等 8 个生字，会写“素、宜”等 11 个字。掌握“精 巧、配合”等 18 个词语。 学习目标 2.正确、流利有感情地朗读课文，概括课文主要内容，理解 “白鹭实在是 一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”等句子的含义。 1.作者从常见的动物白鹭身上发现其独特的美，运用多种方法对其美 学习 进行描写。 重难点 2.体会作者在这平凡的形象中寄托的思想情感。（于平凡的事物中发 现不平凡的美。 1.通过课前预习、课上交流、教师范写等形式认识“鹭、嫌”等 8 个 生字，会写“素、宜”等 11 个字。掌握“精巧、配合”等 18 个词语。 评价任务 2.通过利用工具书、自主学习能够正确、流利地朗读课文，概括课文主 要内容，理解 “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”等句子的 含义。 所需条件 一体机、课件 1.白鹭（精巧的诗） 色素美：雪白 铁色 青色 外形美： 长喙、脚 身段美：流线型结构 板书设计 （韵在骨子里的散文诗） 图画美 清田独钓图 悠然美 清晨望哨图 喜爱赞美 清澄美 黄昏低飞图 第一课时 一、导入新课，明确目标。（辅助环节） （一）激趣导入 走近作者 学 郭沫若：生于四川乐山沙湾，原名郭开贞，为我国著名的：科学家、文 学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品：诗集《女神》、《长 春集》、《星空》、《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》等；历史剧《屈原》、《卓 文君》、《王昭君》、《蔡文姬》、《武则天》等； 回忆录《洪波曲》；评论集《雄 习 鸡集》等。一生创作了极多文学作品。 ... ... ... （二）出示目标 1. 会认本课 8 个生字，会