1小蝌蚪找妈妈（学历案）-二年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.pdfVIP

课题名 1.小蝌蚪找妈妈 备课人 称 主题与 人民教育出版社小学语文教材二年级上册第一单元第 1 课 (2课时) 课时 1.学习独立识字。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 课标要 2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借 求 助读物中的图画阅读。 3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命。 1.通过借助拼音，认识“塘、脑”等 13 个生字，会读生字组成的生词；观 察字形结构，能正确书写 “两、哪”等 9 个生字，会写 “看见、哪里”等 8 个词语。 学习目 2.通过分角色朗读课文，借助图片，联系生活实际理解并积累表示动作的 标 词语。 3.通过看图和学文，能按顺序说清楚蝌蚪成长变化的过程，能看图讲小蝌 蚪找妈妈的故事 1. 熟练掌握生字词能够正确书写生字和词语。 评价任 2. 能够分角色朗读课文，积累表示动作的词语。 务 3. 可以说清楚蝌蚪成长变化的过程，并且看图可以讲出小蝌蚪找妈妈 的故事。 1. 本课出自部编版小学语文二年级上册第一单元“大自然的秘密”P1-P15 2. 你可以借助工具书查阅不认识的字和词语。 资源与 3. 在学习过程中。首先是生字词的认读，进而朗读好课文语句和诗句。 建议 4. 本课的学习重点是通过反复朗读、借助教师抽查、组内互读互听等形式， 熟读成诵。体会课文中关键词句中表达的含义。 课前预习 1.练习正确、流利地朗读课文，边读边画出课文中的生字、新词，标出自然 段序号。 学 2.借助拼音读准生字字音，识记字形。 课中学习 第一课时 学习任务一：初读课文，学习字词（指向目标 1） 习 自学指导1： 1.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，在临写。 评价标准：读得正确、流利☆☆ 写得正确、规范☆☆ 过 （一）自学自测 1.生字我会读（检测目标 1） 塘 脑 袋 灰 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓 2.生词我会读（检测目标 1） 程 池塘 脑袋 灰色 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟 顶 披着 鼓着 3.生字我会写（检测目标 1） 两 哪 就 宽 顶 肚 皮 孩 跳 （1）通过观察我发现：独体字是 左右结构的 上下结构的 （2）我要提醒同学注意容易写错的字是： （3）我要把难写的字多写几遍： （二）小组纠错（检测目标1） 1.把生字读给小组同学听，请同学给我评价☆☆☆☆☆ 我读错的生字是： 2.小组接力读生词，我给自己的评价是☆☆☆☆☆ 学 （三）质疑拓展 1. “皮”和“跳”的书写笔顺是怎样的（预设） 2.我不明白“池塘、快活、摆动、连忙、害虫”等词语的意思，请同学或老 习 师说说。 学习任务二：整体感知，了解课文