3不懂就要问（学历案）-三年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.pdfVIP

课题名称 3.不懂就要问 课时 1 授课时间 略读课文的教学，教师要尽量放手，多给学生自主学习的时间，提供默读、 课标要求 提问、交流、发表见解的机会。同时，教师要注意引导学生了解略读课文学习的 基本要求，提示学生自主学习、合作交流的方法，提高学习的效率。 课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮 背景分析 着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，引导学生养成不懂就 要问的学习习惯。 1.认识本课的“诵、例”等 13 个字，认识多音字“背、圈”。 2.能正确、流利地朗读课文。按照 “阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文 学习目标 的主要内容。 3.了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 重点：能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握 学习 课文的主要内容。 重难点 难点：培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的 学习方式。 1.完成学习任务一中的（一）（二）（检测目标 1） 评价任务 2.完成学习任务二、任务三中（检测目标 2） 3.完成学习任务四（检测目标 3） 学生： 预习新课，搜集相关知识。 所需条件 教师：教学课件 板书设计 第一课时 学习任务一：认读字词，理解运用（检测目标 1） （一）这些词语我会读：（检测目标1）　 bèi sònɡ lì qu ān duàn liàn hú tú d āi jiè lì ái chǔ 背 诵 例 圈 段 练 糊 涂 呆 戒 厉 挨 楚 教师指导：注意读准平舌音“诵”，翘舌音“楚”，前鼻音“段”，边音“例、 厉”。 另外注意多音字“背”，在文中读 “bèi”，组词为“背诵”，还有一个读音 是 “bēi”，组词为 “背包”。多音字 “圈”，在文中读 “quān”，组词为 “圆 圈”，还有一个读音是“juàn”，组词为“羊圈”。 （二）课文我会读：（检测目标1） 1.自读课文，提出问题： 学 （1）默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。 （2）想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。 2.学生质疑。 3. 自主探究，解决问题。 （1）自由组合，分小组谈论：让学生采取自己喜欢的方式来解决问题。 习 （2）小组汇报学习成果：结合学生的小组汇报，教师点评。 学习任务二：再读课文，深入品味。（检测目标 2） 1.学生再读课文 2.教师补充资料 私塾：在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那个 时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教 过 材，也没有学习的年限。 先生：那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都 得听老师的，学生不许多问。 3.学生交流如下： （通过两次问题的讨论，让学生从“照例”“流利”“连连点头”“壮着胆子” 等词语中领悟到孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有 程 的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。）（板书：背诵 很快） 4.找出带有下列词语的句子读一读：“吓呆了、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、 厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。 （1）看课文插图，对比想一