2花的学校（学历案）-三年级语文上册教学评一致性备课（统编版）.pdfVIP

课题名称 2 花的学校 课时 2 授课时间 教学本课时，可以让学生先整体感知课文描绘的情景;再充分朗读课文， 关注有新鲜感的词句，与同学交流;然后联系上下文，结合生活实际，想象画 课标要求 面，入境朗读，读懂课文，体会把花当作人来写的好处:最后结合课后第三题 的提示，运用积累的词句，在情境 中仿写句子。 这是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音乐美和节奏美， 但又没有分行和押韵。课文以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征， 背景分析 有如孩子般纯洁，他们在 “地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外 面精彩的世界。课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子， 通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。 1.会写 “落、荒”等 13 个生字，正确认 “荒、笛”等 5 个生字，认识 多音字“假”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方 学习目标 提出疑问。 3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养 学生的质疑、表达、想象能力。 重点：1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 学习 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 重难点 难点：1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。 2.体会课文丰富细腻的想象。 1.完成学习任务一中的（一）（二）（三）（检测目标 1） 评价任务 2.完成学习任务二（检测目标 2） 3.完成学习任务三（检测目标 3） 学生： 预习新课 所需条件 教师： 1.教学课件 2.搜集有关资料。 2 花的学校 在绿草地上跳着狂欢的舞蹈 板书设计 花孩子：　在地下学校关了门做功课 真可爱 急忙回家对妈妈扬起双臂 第一课时 学习任务一：认读字词，理解运用（检测目标 1） （一）这些词语我会读：（检测目标1）　 （1）（课件出示）出示学生认为难读的词语： 荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬起 双臂 能够 碰触 放假 墙角 狂欢 落下 （2）自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。 重点强调： 注意读准平舌音“猜”，翘舌音“裳、触”，后鼻音“荒、狂、墙、扬”。 “假”是个多音字，本文 “jià”，组词为 “放假”,还有一个读音是 “jiǎ”，组词为“真假”。 （3）展示读：开火车读，分组赛读。 学 3.通过查字典，给多音字组词。 （二）这些词我会写：（检测目标1） （课件出示）出示田字格中的生字。 落、笛、狂、假、扬、触、荒、舞 1.你如何识记这些生字？ 加一加：“艹+洛=落”“⺮+由+笛”“犭+王=狂”。 习 换一换：“霞”把“雨”换成“亻”就是“假”，“杨”把“木”换成“扌”，就 是“扬”。 猜谜语：“舞”的谜语是 “四十年隔别，