竹石教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 竹石教学设计 竹石教学设计 第一篇 教学目的：  1、认识“破、磨、击、尔、南〞5个生字，把握“磨〞的两种读音。  2、有感情地朗读扑背诵古诗。  3、通过诵读古诗，感受竹子坚决顽强的精神。  教学过程：  一、创设情境  1、(课件出示《竹石图》，配以古琴乐)  导人：听过胸有成竹这个成语吧，说的就是清代大画家郑燮的故事。他可喜爱竹子了，大家看到的这幅{竹石图}就是他62岁时的作品。  2、感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。  3、感知古诗。  郑燮还会作诗呢，这画中的诗就是他自己写的，老师读给你们听听吧。  教师范读古诗。{配以课件《竹石图》及古琴乐)  今日老师和大家一块儿来学习这首古诗。  二、初读古诗  1、初读古诗，读准字音。  2、自由读诗，自学不认识的字。(教师进行巡察，提示学生把宇音读准)  3、小组合作学习生字，教师引导学生互评。  4、救师检查生字、生词的读音。  咬定破岩千磨万击坚劲  5、小组齐读古诗，读流利。  三、读诗悟情  1、观赏图画，练习读古诗，整体感悟诗中怎样写