第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptxVIP

统一多民族封建国家的建立秦 通过了解秦朝统一业绩和统治举措，认识统一多民族国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝时期的社会矛盾，认识秦朝崩溃的原因。课程标准： 目录一、二、三、秦的统一秦的建制秦的暴政与速亡 湖北省云梦县睡虎地M11秦墓 墓主人：喜（秦基层官吏）一、秦的统一 楚湖北省云梦县睡虎地M11秦墓安陆 昭王元年二年，攻皮氏。【魏地】四年，攻封陵 。【魏地】十五年，攻魏。 六年，攻新城 。【楚地】廿九年，攻安陆。【楚地】十八年，攻蒲反。【魏地】 十六年，攻宛。 【韩地】廿六年，攻离石。【赵地】廿五年，攻兹氏。【赵地】廿一年，攻夏山。【韩地】—摘取睡虎地秦简《编年纪》秦国在兼并战争中获胜的原因？1、长期战乱，人民渴望安定统一2、各地域经济发展，要求打破分裂 所带来的阻碍3、秦地理位置优越，物质基础雄厚4、秦王励精图治，广纳贤才5、商鞅变法，国家日益强盛一 秦统一情况概览领土面积规模空前战国贵族心怀不满南方：新统一的民族地区北方：修长城以抵御侵扰各地生活方式、语言习惯、思想文化等均不尽相同东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。——《史记·秦始皇本纪》如何在全新的形势下巩固和发展统一大业？ 二、秦 的 建 制 秦的建制：1、中央 皇帝制度秦始皇：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”大臣等：“臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”秦始皇：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”制曰：“可。” 制曰：“朕闻太古有号毋谥，中古有号，死而以行为谥。如此，则子议父，臣议君也，甚无谓，朕弗取焉。自今已来，除谥法。朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”皇帝独尊皇权至上皇位世袭思考：从这段君臣对话中能获取哪些信息？ 秦的建制：1、中央 三公九卿制三公丞 相百官之首，负责全国政务御史大夫律令图籍，监察百官（副丞相，位低权重）太 尉分担军务，虚有其位九卿奉 常宗庙礼仪教化郎 中 令宫中警卫卫 尉宫门警卫太 仆宫廷车马廷 尉司法、首都警卫典 客少数民族事务宗 正皇室宗族事务治粟内史租税、 财政少 府皇家财政、官府手工业 —摘取睡虎地秦简《编年纪》结合竹简内容思考：秦采取了哪些制度或方式管理地方？ 昭王四十五年，攻大野王。十二月甲午鸡鸣时，喜产。今元年，喜傅。【傅：登记户口】三年，八月，喜揄吏。六年，为安陆令史。【县令的属吏】 七年，正月甲寅，鄢令史。十二年，四月癸丑，喜治狱鄢。 户籍制度、 制定法律治理国家、 郡县制 从材料中可看出郡县制有怎样的特点？可以起到什么样的作用？ 郡守须传达中央政策，向百姓解释法令，督促官吏执行。地方官吏得到中央正式任命后, 才能派他们就任并行使职权。啬夫（sè f ū，古代官吏名称）被调任到其他官府, 不准把原任官府的佐、吏任用到新任官府。 ——翻译自《睡虎地秦简·置吏律》从材料中可看出郡县制有怎样的特点？可以起到什么样的作用？ 比 较 项分封制郡县制实行条件与宗法制相联系在国家大一统的条件下实行任命依据传承制度官员权责拥有封地、爵位，可自行任命地方官员，建立武装，征收赋税等只拥有行政权和对应俸禄，无封地无土地管理权与中央之间的关系体制历史意义适应当时的社会历史条件，有利于促进地方的开发有利于中央集权的加强和国家的统一秦的建制：2、地方 郡县制血缘才能、经验世袭中央任免地方分权中央集权贵族政治官僚政治 秦的建制：3.专制主义中央集权制度的确立专制主义皇权VS相权指一种中央决策方式，由皇帝独立掌握政权，体现在皇位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人独裁，集国家最高权力于一身，拥有至高无上的地位，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。政权治理效果与皇帝个人政治素质紧密相关。中央集权指一种政权管理方式，是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，中央通过直接任免地方官员、收取地方赋税、考核地方业绩、派出监察官员等方式对地方进行垂直管理。中央VS地方 统一度量衡统一车轨秦的建制：4.巩固统治的其他举措统一货币统一文字修建直道颁行法律收天下兵，聚之咸阳，销以为钟鐻，金人十二……徙天下豪富