部编一下语文第五单元教学设计.pdfVIP

第第五五单单元元 教教材材说说明明：： 本组教材围绕 “识字”这个主题，安排了四篇识字课文：《动 儿歌》《古对今》《操场上》 《人之初》等。本单元教材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动 重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩的教学情境，采用学理识字，近反义词、 对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。 本单元还安排了 “语文园地五”，包括 “识字加油站”“我的发现”“字词句运用” “日积月 累”“和大人一起读”“口语交际”等。 内内容容简简说说：： 《动 儿歌》 本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动 在夏天活动的情形，体现 了夏天的美好快乐。本课共有 个带虫字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌的基础上，联 12 系大自然和课文插图，采用多种方法识记生字。有观察小动 、了解大自然的兴趣。 《古对今》 本课共分三部分。第一部分和第二部分是时间对和四季气候特点对，第三部分 是一个词语韵文。韵文是由一些词语有序排列组合而成的，展示了一幅美丽的田园风光图画。 韵文朗朗上口，节奏感强，适合学生朗读，有利于启迪学生的智慧，激发学生想象，启发学 生开动脑筋，在学习中主动展示自己本领，启迪学生们智慧的火花。 《操场上》 本课以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育 活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为 主，动词都带足字旁，儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育 活动可以使我们的身体更强壮。 《人之初》 本课是国学经典《三字经》节选，学生在自由拼读并有感情地朗读三字经中的 三字韵文时，体会 《三字经》语言的节奏感和韵律感，明白从小做人和学习的道理，感受国 学经典的语言和文化内涵。 教教学学目目标标：： 会认 个生字，会写 个生字。 1. 57 28 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 3.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。 4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。 5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受语言文字的魅力。 6.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。 教教学学重重难难点点：： 会认 个生字，会写 个生字。 1. 57 28 2.通过识字加油站认识同偏旁的字，激发学生识字的兴趣。 3.通过学习如何打电话，让学生懂得怎样和别人交流，学会做一个文明、有礼貌的好孩子。 课课时时安安排排：： 5.动 儿歌„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 课时 6.古对今„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 课时 7.操场上„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1 课时 8.人之初„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 课时 语文园地五„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 课时 5.动动 儿儿歌歌 设设计计说说明明：： 《动物儿歌》是人教版一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。 者独具匠心地将 个生 16 字 排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读起来朗朗 上口，情趣盎然。这里写的小动物大都是昆虫，识记的字大都有虫字旁，便于引导学生观察， 发现形声字的构字规律。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图， 采用多种方法读准字音，认记字形。 学学前前准准备备：： 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课课时时安安排排：： 课时 2 教教学学过过程程：： 第第一一课课时时 学学习习目目标标：： 会认 “蜻、蜓”等 个生字，会写 个生字。 1.