六年级下册数学教案-3.1 《比例的基本性质》 ︳西师大版 .docxVIP

六年级下册数学教案-3.1 《比例的基本性质》 ︳西师大版 教学目标 了解比例的概念。 掌握比例的基本性质。 能够运用比例的基本性质解决实际问题。 教学重点 掌握比例的基本性质。 运用比例的基本性质解决实际问题。 教学难点 运用比例的基本性质解决实际问题。 教学过程 一、导入（5分钟） 给学生举一个例子，如：“如果四个鸡蛋可以煮四个面蛋，那么八个鸡蛋可以煮几个面蛋？”引导学生思考，这种情况可以用什么来表示？（用比例表示） 二、讲授（15分钟） 引入比例的概念：两个数之间的比较关系。 比例的表示方法： 用冒号：来表示，如 2:3。 用分数来表示，如 $\\frac{2}{3}$。 比例的基本性质： 同一比例的两个比值相等。 等比例代表同比例。 可以用乘法性质来求解比例。 三、练习（20分钟） 练习1：“如果5只鸡蛋可以煮7个面蛋，那么10只鸡蛋可以煮几个面蛋？” 练习2：“如果12元钱可以买9支笔，那么30元钱可以买几支笔？” 练习3：“在ABCD中，BC与AD为一比例，则 四、总结（10分钟） 小结比例的概念。 回顾比例的基本性质。 总结运用比例的基本性质解决实际问题的方法。 作业 完成课堂上的练习题。 练习教材中的相关题目。 扩展 可以通过摆弄小球的数量来引入比例的概念，让学生更加深入理解比例的概念。 可以通过实物的例子来让学生学会运用比例的基本性质解决实际问题。如：超市促销，两