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教师职业道德心得体会（5篇） 教师职业道德心得体会最新（精选篇1） 师德，就是教师具备的最基本的道德素养，师风，是教师这 个行业的风尚风气。深深的印在我的脑海中，教师多么神圣的职 业啊！我即将走向教师这个神圣的工作岗位，通过这次《教师职业 道德》培训学习，我领悟到教师不仅要具有广博的知识，更要有 高尚的道德。 首先，身教重于言教。 教师必须全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规， 依法履行教师职责权利。一所学校的校风校貌与教师的行为表现 息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。教师一 定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，真 正为人师表。教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学 生不能做的，自己坚决不能做；比如要求学生不迟到，预备铃一响, 教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处 见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育。因此我认为， 为人师表是当好教师最基本的要求。 其次，爱岗敬业、关爱学生。 要想做一名合格的教师必须具备强烈的责任感和事业心。以 学生是否获得了成长作为自己教育教学工作的出发点。一名敬业 校工作的中心地位。我也是钾足了劲抓成绩，工作中没有少出现 因为学生的成绩而烦恼甚至失眠的现象。为最大限度地提高学生 的考试成绩，我心里认为要加强作业训练，所以我经常无偿牺牲 了大量的课余时间给学生加班加点。学生的作业也比较多，有时 还占用了非考试科目的课堂。但是通过这次学习，我认识到提高 教学成绩的主渠道是“向课堂四十分钟要质量”，教学中要改变 “重知识轻能力、重语数轻艺体”的错误观念，把提高教育教学 质量与“减负”、与“素质教育”、与“新课程新理念”结合起 来，提高学科成绩与全面实施素质教育是可以兼顾的。 三、“严师出高徒”的古训导致工作中“严厉有余但慈爱不 足” 我是一位男教师，性格又不属于活泼外向的类型，加上对古 人的“严师出高徒”观念的笃信，我感觉自己工作中“严厉有余 但慈爱不足”。课堂上我不苟言笑，比较严肃，生怕对学生微笑 了学生就不能专心听讲；对学生作业出现的错误我往往是郑重其 事、甚至有点夸大其词地批评，期望达到以一儆百的效果;对学生 的优点则是点到为止，生怕表扬会助长学生骄傲自满的情绪；对家 长我也出现过只报忧不报喜的情况，总是希望以此激励学生勤学 苦读，奋发向上。但是经过这一段时间的师德师风学习之后，我 认识到教师关爱学生要做到严慈相济，既要做严父又要做慈母， 要成为学生信赖的的良师益友；要坚持鼓励，合理运用表扬和批评 艺术；要学会微笑，用自身的阳光去感染学生。 四、“枪打出头鸟”的畏惧心理导致工作上争先意识不足 也许是受儒家中庸思想的影响，也许是本人的性格使然，无 论是学科教学还是学校管理工作，我时常受“枪打出头鸟，鞭抽 出群羊”观念的束缚，有时担心别人说自己好出风头、好表现自 己；有时觉得，要争第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至还要担 风险，这样做何苦呢？为此工作中出现“不求第一，小成即满”的 不积极意识，导致自己有许多好的工作设想没有落实到行动。通 过这次师德师风教育学习活动，我认识到自己在今后的工作中要 克服这种错误思想，抛弃个人得失，创造性地开展工作。 五、“费时不高效”的思想意识致使教学方式更新缓慢 作为教师，首要的任务是教好书、育好人，全面提高教育教 学质量是我们教师责无旁贷的职责。学习中我认识到我们老师要 不断地更新教育观念，不断地更新教学方式。但是以前我却认为： 新的教学方式要使用多媒体，制作课件要花费大量的时间和精力， 但是实际效果不一定有传统的“一块黑板两只粉笔”来得实在， 因此实际教学中教学方式相对比较传统化。另外我也曾经错误地 认为参加教研活动要牺牲许多休息时间，还有可能耽误上课影响 学生成绩，所以近两年我虽然参加教研活动的次数算多的，但主 动性不是很高。其实在我们学校我是一位年轻教师，在专业知识 和教学手段方面基础还不错，今后我还要在教研科研上做领头人, 和老师们一起走科研兴校，教研提质量的发展道路。 教师职业道德心得体会最新（精选篇5） 在最近的政治学习中，我认真阅读了新版教师职业道德规范, 规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育 人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个教师义不容辞的 责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体 表现。通过学习，使自己对新的教师职业道德规范有了全新的认 识和深刻的体会。 当我们选择教师这一职业时，意味着我们的工作时间是无界 限的。要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责， 教书育人。要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播 有害学生身心健康的思想。要为人师表，以身作则，注重身教。 作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处 理师