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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022高中化学教案 2022高中化学教案 第一篇 第一单元  第3课时 氧化还原反应  一、学习目标  1．学会从化合价升降和电子转移的角度来分析、理解氧化还原反应。  2．学会用“双线桥〞法分析化合价升降、电子得失，并推断反应中的氧化剂和还原剂。  3．理解氧化还原反应的本质。  4．辨析氧化还原反应和四种基本反应类型之间的关系，并用韦恩图表示之，培育比较、类比、归纳和演绎的能力。  5．理解氧化反应和还原反应、得电子和失电子之间互相依存、互相对立的关系。  二、教学重点及难点  重点：氧化还原反应。  难点：氧化还原反应中化合价改变与电子得失的关系，氧化剂、还原剂的推断。  三、设计思路  由复习氯气主要化学性质所涉及的化学反应引入，结合专题1中的氧化还原反应和非氧化还原反应对这些反应进行推断，从而分析氧化还原反应和非氧化还原反应的本质区分，并从电子转移等角度进行系统分析，再升华到构建氧化还原反应和四种基本反应类型之间关系的概念。  四、教学过程  [情景引入]由复习上节课氯气有关反应引入本节课的讨论主题。先由学生书写氯气与钠、铁、氢气和水，次氯酸分解、此氯酸钙和二氧化碳、水反应的化学方程式。  [练习]学生自己书写方程式，并留待后面的学习继续使用。  [过渡]我们结合在第一章中学过的氧化还原反应的定义，来推断一下这些化学反应应属于氧化还原反应，还是非氧化还原反应。。  [媒体]  2Na＋Cl2＝2NaCl  2Fe + 3Cl2 2FeCl3  H2 + Cl2 2HCl  Cl2＋H2O HCl＋HClO  Ca(ClO)2＋CO2＋H2O＝CaCl2＋2HClO  2HClO O2↑+ 2HCl  [练习]学生自己进行推断，或可小组商量、分析。  [表达]如今请大家在氯气与钠反应的方程式上，标出化合价发生转变的元素，在反应前后的化合价。  [思索与商量]学生解决以下问题：  1．元素的化合价是由什么决定的呢？  2．元素的化合价在何种状况下会发生改变？  3．在同一个化学反应中，元素化合价升高和降低的数目有何关系？  4．在同一个化学反应中，元素得电子数和失电子数有何关系？  [表达]讲解并描述如何用“双线桥〞法表示上面所得到的信息。  [板书]  [表达] 氧化还原反应是有电子转移的反应。  氧化还原反应的方程式的系数是与反应过程中得失电子的数目相关的。  在氧化还原反应中，失去电子的物质叫做还原剂，还原剂发生氧化反应，表现还原性。可以这样记忆：还原剂化合价升高、失电子、具有还原性，被氧化。  [思索与商量]辨析在2Na＋Cl2＝2NaCl的反应中，氧化剂和还原剂分别是什么？  怎样推断元素在氧化还原反应中是被氧化还是被还原呢？  [板书]  还原剂 氧化剂  有还原性 有氧化性  被氧化 被还原  [思索与商量]  1．元素处于不同的化合价在氧化还原反应中可能表现哪些性质？并以氯元素的不同价态的代表物质进行分析。  2．氧化还原反应与四种基本类型反应的关系如何呢？用图形方式表示它们之间的关系  3．分析一下前面的几个反应中电子的转移状况，找出每个反应的氧化剂和还原剂。 2022高中化学教案 第二篇 硫 酸  化学03林小敏  一 说教材  1、教材的内容地位及其作用  “硫酸〞来自人民教育出版社化学室编著的全日制一般高级中学教科书《化学》第一册第六章第三节的内容。本节内容主要划分为两部分：第一部分为浓硫酸的性质，涉及到浓硫酸的吸水性、脱水性、氧化性;第二部分为硫酸根离子的检验，涉及到碳酸钡和硫酸钡的区分。硫酸作为三大强酸之一，是高中化学的一个重要组成部分，也是每年会考、高考的重要考点。硫酸在我们日常生活中的应用是极其广泛的，学习好该节课是十分有必要的。教材的编排注重了新旧学问的内在联系，本节是在学习和了解有关硫酸的基本性质和氧化还原概念、物质的结构、元素周期律等基础上编排的。因此通过本节的学习可以加深和稳固这些学问，铜和浓硫酸反应产生的二氧化硫污染物为下一节的环境爱护作出了铺垫。  2、教学目标  (1)学问目标：使学生了解和把握浓硫酸的性质和怎样检验硫酸根离子。  (2)能