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我 热 爱 教 育 事 业 精品文档 我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政 治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦 虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有 礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既 没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么 的坦荡和踏实。因为每一天 ，我都默默实践着心 中不变的誓言 —— 以教师为职 业、教育为事业，没有一天虚度 ;每一天 ，我的心总是和学生的心贴得那么近 ， 都过得那样地忙碌和充实 。特别是领导的信任 ，学生的尊敬、爱戴 ，学生家长 的寄托和感谢 ，都令我欣慰无比 ，催我奋进 ，促使我在这三尺讲台边 ，勤奋踏 实地工作，无怨无悔地默默奉献 。在教学和德育方面均表现优秀 ，具体事迹概 括如下 ： 一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂 。踏入工作 岗位后的我 , 一直对 自 己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此 。在教学上 ，我努力钻 研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次 ,我风里来雨里去的，从不随 意请假 、迟到 ，也从不落下一节课 。我始终认为，既然选择了教师这个职业， 就要尽职尽责 ，上好每一堂课 ，不求 回报 。在教学工作 中，我精益求精，踏踏 实实 ，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究 ，调动每一个 学生的学习积极性 ，使每一个学生都尝到成功的喜悦 。激发学生的学习积极 性 ，教给学生学习方法。课堂教学 中采用 生生互“ 动，师生互动 ”的方法，活跃 学生的思维 ，开展学生 自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发 挥学生的主体作用 ，形成了富有特色的 互“动式课堂教学模式 ”和自己的教学风 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 格。上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水 平 二.建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围， 是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等 地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在 班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的 研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的 学生自我管理模式“ ”，推行班 级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活 动，激活学生的思维 ，使学生以高涨的热情参与到德育活动之 中去 ，总是认真 设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题 ，再让学生进行讨论 ，让班会 在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇 效 。同样我从 不歧视差“ 生，而是关爱我他们 、了解他们、引导他们 。常常会 有学生来向我 倾诉心中的喜悦和烦恼 ，我 经常只作一个善意的倾听者 ，适时地 给出一些仅作参考 的建议 ，我从不轻易地给学生的行为下一个结论 ，我 坚信 ， 对于教育而言 ，最重要的是学生身心的全面发展。所以我 坚持用微笑的阳光来 感化学生。越是对后进生，越是少批评 。我始终认为没有教不好的学生，只要 老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，正因为我一年如一 日都这 样做 ，所以我所带班级学生凝聚力强 ，师生关系融洽 ，学习气氛浓厚 。被学校 评为 文“明班集体” 三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子 。 高尚的职业道德还表现在教师 她对学生的爱 。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落 ，在我的 眼里 ，每一个孩子都是栋梁之材 ，每一块 顽石“ ”都能雕琢成一块玲珑剔透的美 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在 学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他 们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康 的成长。我班的叶小龙