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《行进之歌》单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 音乐 七年级 第二学期 人音版 《行进之歌》 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 聆听、演唱 1 第一单元第一课时 《一二三四歌》 欣赏 课时信息 2 《中国人民解放军进行曲》 第一单元第二课时 《拉德茨基进行曲》 聆听 3 《婚礼进行曲》 第一单元第三课时 《葬礼进行曲》 二、单元分析 （一）课标要求 《行进之歌》是人音版九年制义务教育初中音乐教材，七年级下册第一单元 的教学内容，本课 “感受进行曲”是 “行进之歌”第一课时。本单元为学生介绍 的是各种不同的风格，不同类型的进行曲，这是这册极具代表性的一个单元，对 拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。按照《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容： 1.了解进行曲的音乐特点，能够通过音乐来进行节奏及步伐的模仿，从而认 识进行曲所适用的场合及功能。 2.通过学习进行曲，能够听辨乐曲的主题。初步了解 《结婚进行曲》，《葬 礼进行曲》，《拉德茨基进行曲》的创作背景、通过对比欣赏能运用进行曲赏析 三首作品音乐的基本特点。 3.通过学唱和聆听，乐于参与体验并通过音乐进一步深入总结进行曲在生活 中的广泛作用，振奋精神，以积极进取的精神投入生活。 （二）教材分析 进行曲是学生自幼接触最多的重要音乐载体之一，进行曲以及具有进行曲风 格的音乐，《一二三四歌》是一首反映部队生活的群众歌曲。它表现了解放军战 士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质。他们有着 “钢枪交给我，二话没说为祖 国”的雄心，有着三山五岳任我走，四海为家苦为乐的胸怀。整个歌曲给人以高 度革命乐观主义精神的感染。与学生生活密切相关，学生易于接受，并因此而增 长学习的兴趣。《一二三四歌》情绪乐观、情精神振奋，有高昂的军旅热情，学 生学习歌唱可以加深对人民军队钢铁长城的深刻理解。《中国人民解放军进行曲》 、 《拉德茨基进行曲》、 《婚礼进行曲》、 《葬礼进行曲》 （片段）这4首乐曲 1 均属于进行曲之经典作品，郑律成、老约翰 ·施特劳斯、瓦格纳、肖邦等4位作 曲家在中外音乐史上占有重要地位。这4首音乐作品无论从音乐的速度、力度、 旋律、节奏等音乐元素方面，还是从音乐的表演形式、乐器的音色变化，以及音 乐的情绪、进行曲的功能等方面，均有强烈的对比性、典型性，便于学生通过聆 听，感受、体验、学习。并通过分析，重点掌握进行曲体裁的共性及因速度、节 奏、旋律、调式变化而存在的个性差异，从而较为深入地获取音乐直接经验与相 关知识。这4首乐曲可听性强，学生耳熟能详，学习积极性易调动。 歌曲《中国人民解放军进行曲》是第一单元中的一首必学歌曲，c大调，2/4 拍，三段体结构，曲调流畅，节奏规整，气势宏大，形象地抒