三年级综合实践活动总结.docVIP

三年级综合实践活动总结 　　　　三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。　　一、活动主题的选择。　　1、三学年引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功效!　　2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。　　二、活动开展方法的尝试　　学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。如：“美化班级布置”就是综合运用了各种方法手段；学生经过对过去教育布置的回顾,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。　　1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。　　2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。　　3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。　　4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力　　5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、通过实践，自己在假期动手实践，利用废旧的材料，制作自己喜欢的物品，如纸花束、眼镜、笔筒、轮船、不倒翁等物品。即节约又环保。增强了学生的环保意识和节约的良好习惯。 7、通过评比，三学年评出6名优秀学生。　　本学期的综合实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验；培养学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱，对社会，对自我的责任感；培养学生创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用，初步形成发现问题，解决问题的能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终达到学生的个性健全发展。　　总之，综合实践活动的开展，丰富了学生课余生活的内容,把综合实践课落到了实处——培养学生的创新精神和实践能力。 综合实践活动学生作品 制作过程性材料说明 实验小学三年五班 获奖学生姓名：李嘉琪 从基本的制作方法来讲，实际上就是将用皱纹纸制作的纸玫瑰花进行聚合，然后再利用日常生活中可以比较容易获得的材料来将聚合到一起的纸玫瑰花花束变成一个漂亮的摆设或者是装饰物，即使是在日常的装饰中，也能够起到非常不错的效果 1.首先需要准备一些基本的材料和工具，基本上的材料和工具有：A4纸、剪刀、铅笔、铜丝（最好使用软铜丝，太硬的铁丝无法操作）、白乳胶（也可以使用普通的胶水）、皱纹纸（粉色和绿色，分别用来制作花朵和制作基座）。 2.同时还需要准备一个饮料瓶子，用剪刀将其底部剪裁下来。 3.然后我们还需要在其底部打一个孔。 这个利用折纸玫瑰花组合制作的折纸盒制作因为采用了组合折纸的制作方式，这样的一个礼盒的制作变得容易了许多，至少让我们能够轻松的完成一个用折纸玫瑰花装饰起来的小礼盒，里面再放置一些小礼品，则会使得礼品显得更加的精致和具有品位. 4.接着用A4纸缠绕着铅笔将其卷起来。 5.直到所有的纸张都缠绕到了A4纸上面。 6.接着用铜线缠绕已经卷好的A4纸。如图所示的缠绕，起到一个固定的作用。 7.将粉色的皱纹纸裁切刀一个适当的大小，然后如图所示的