小学部作业批改与批改要求（5篇）.docVIP

小学部作业批改与批改要求（5篇） 第一篇：小学部作业批改与批改要求 小学部作业批改与批改要求 作业的批改是教师教学中一项十分繁杂的工作，这项工作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调整教学。因此，作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。为规范教师作业批改的行为，加强教学“六认真”管理，对学生书面作业的格式及教师批改作业作如下规定： 总要求： 1、学生作业用笔： 一、二年级使用铅笔；三、四、五、六年级用蓝墨水钢笔。 2、学生作业本封面统一由教师用正楷字填写。应写清姓名、班级、科目，教育学生爱护本子、不乱涂乱画、不卷角，保持作业本整洁。 3、要求学生独立完成作业，不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助。 4、作业布置：要做到“四精四必”，作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，有利于基础知识的巩固，有利于能力的提高。 5、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，精批细改或面批面改。 6、作业批改要及时，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正错题，教师对订正的作业同样要进行批改。 7、评分一律用等第，写在作业完成后下一行的右下角，批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步之处，也要指出作业中的错误缺陷，引导学生自我认识、自己改正。提倡使用激励性、启发性符号；批语要规范、端正、清楚、正确。 8、批改符号要统一。打勾要规范，大小适中、美观。所有的作业还应在批改等第后写上批改日期。作业中的错处，可适当标出。便于学生发现和改正，一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打 一、两个大钩的粗放型批改方式。 具体要求： 语文 1、一年级语文作业：习字册、补充习题、综合大练，每课批一次，汉语拼音，严格按四线三格规范要求书写，作业20次，拼音不少于50次。（年级为组，统一格式） 2、二年级语文作业：习字册、补充习题、综合大练，每课批一次，拼音小字不少于70次，课外设造句写话，每周不少于两次。 3、三、四、五、六年级语文作业：习字册、补充习题、综合大练，每课批一次，字格小字不少于60次，笔记每课一次作业，钢笔抄题，铅笔做题，便于订正，整洁美观，课外设计日记，每周不少于两篇。 4、作文要求：（1）、一学期至少写8篇作文，每单元一篇，可增添期中、期末练习作文。 （2）、作文批改要运用统一符号，要有眉批、总批，批语语言通俗、准确、简练，有鼓励性。 数学 1、一年级：补充习题、综合大练，每个练习批一次，字格，老师要指导学生规范书写阿拉伯数字，课堂作业每页作业本做两次作业，作业次数与课时数相同。 2、二年级：补充习题、综合大练，每个练习批一次，课堂作业每页作业本做两次作业，作业次数与课时数相同。 3、三、四、五、六年级：补充习题、综合大练，每个练习批一次，课堂作业钢笔抄题，铅笔答题（易订正，整洁美观），作图要规范，使用铅笔、直尺、三 角尺、圆规等，作业次数与课时数相同。 英语 1、一、二年级：补充习题每个练习批一次，有口头测试检查。 2、三、四、五、六年级：补充习题、综合大练，每个练习批一次，课堂作业，每课两次作业：一次单词，短语练习；二次句型句式练习，有单元练习，每单元至少一次练习。 3、每次作业都要写上第几课第几单元，换行再写上作业题型。 4、学科组正确使用统一规范的批改符号。美术 一至六年级每大周一次作业。 沭阳县西湖外国语学校 小 学 部 2011年10月 第二篇：作业批改要求 云台小学 学生作业设计及批改要求 一、作业设计要求 １、作业设计要紧扣教学目标、教学重点、难点，以及教学主要内容。 ２、原则上每节课后都要布置作业。要精选题目，合理控制题量。 ３、分层设计，分类要求，满足不同层次学生的需要。提倡创新、实践、多元化作业。４、规范、科学、合理地用好教材配套的练习册。 5、规范作业要求，对完成作业的形式、时间和书写有明确的要求。 二、作业次数要求： 书面作业一至六年级语文、数学作业每周不少于4次。九年级一课一练，语文、数学作业每周4次，外语作业3次，八年级、九年级物理3次，化学作业3次，思品、历史、地理、生物、科学等作业每课至少1次。作文每个单元1次。每期小作文不少8次。 三、作业的批改要求。 1、作业批改要一小题一批，不能打大勾或大叉。如发现一题中有小部分做错的，可以把做错的部分圈出来，并打一个叉。 2、对于写错的作业一般在作业上订正一遍，学生的订正作业一定要及时批改，如还有错则再订正 3、批完后要给优、良、中、下等评价，字迹要工整，当天作业当天批改，并签好日期。 四、作文的批改要求。 1、作文中的