7.《兼爱》课件20张 2023-2024学年统编高中语文选择性必修上册.pptxVIP

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2023-09-16 发布于内蒙古
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7.《兼爱》课件20张 2023-2024学年统编高中语文选择性必修上册.pptx

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儒道墨思想诞生的时代背景;面对这种现象，孔子与老子提出什么方案？;墨子又提出了怎样的解决方案呢？;墨子其人;何谓兼爱？;标题解读;标题解读;标题解读;标题解读;标题解读;标题解读;标题解读;标题解读;标题解读;1.内涵一致二者都显出了爱的普遍性。孔子的“泛爱众”、孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等墨子的“兼相爱，交相利”“天下之人皆相爱”“爱人者此为博焉”等都体现了爱的普遍性、广泛性。;3.墨子的“兼爱”和孔孟的“仁爱”有何异同？;墨子的“兼爱”和孔孟的“仁爱”有何异同？;2.爱的关系 ①兼爱一定是双向交互的。墨子的兼爱思想站在功利的角度，提出对等互报的原则“兼相爱，交相利”。 ②仁爱则不一定，也可以是单向不求回报的。儒家的“仁爱”思想是“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”主张尽心，不言回报，只求尽职尽责，不问自己的权利。 3.爱的含量 ①兼爱是无差等的，均衡的 “官无常贵，民无终贱”，无差等的爱冲破等级的枷锁，冲破血缘的坚冰，爱人如己，尤其去爱那些最可怜、最卑下、最被社会践踏的人。 ②仁爱是有差等的，不均衡的。儒家将“仁爱”分为三个等级“亲亲”“仁民”“爱物”，有先后次序和轻重之分。;;