9高考语文透析一题·诗歌鉴赏（手法技巧）《柳梢青 送卢梅坡 》打印题目.docxVIP

“透析一题·通透一类”系列诗歌鉴赏（手法技巧） ①抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、情景交融、对面落笔，借古讽今，抑扬，起兴，比兴，触景生情等。 ②描写手法：衬托、动静结合、渲染、烘托、正侧结合、虚实结合，细节描写等。 ③修辞手法：比喻，比拟，反问，夸张，对偶，设问，反复，借代，双关，叠字，对比等。 ④结构技巧：卒章显志、以景结情，铺垫，照应，伏笔，承上启下，点面结合等。 柳梢青?送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 【注释】泛菊：饮菊花酒。吹梅:吹奏《梅花落》。泛菊杯深：化用陶渊明诗，写重阳佳节两人共饮菊花酒。泛，漂浮。深，把酒斟满。吹梅角远：化用李清照诗，写在春天时候他们郊游赏梅。角：号角，这里指笛声。浮萍：浮萍科植物,一年生草本植物,叶子浮在水面,下面生须根。可入药。 第一节??抒情手法 【01】“教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊”，在抒情方式上有何特点？ 【02】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“留恋处，杨柳青青”，改动后的诗句，使用了哪种抒 【03】将“教人怎不伤情？”改为“弦断有谁堪听？”，改动后的诗句，在抒情方面有何特点？ 【04】“云边孤雁，水上浮萍”两句，在抒情方式上有何特点？ 【05】将“后夜相思，尘随马去，月逐舟行”，改为“君别我后，夜深酒醒，晓月天星”。改别后怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 【06】将原诗改为：泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。其乐融融，登高望远，吹笛天明。?别后怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 【07】将诗歌首句改为“菊花艳艳，笛声悠远，乐在京城”，改动后的首句，在表现手法上有什么特点及作用？? 第二节??描写手法 【08】将“后夜相思，尘随马去，月逐舟行”，改为“与君别后，杨花落尽，子规啼鸣”。改动后的诗句，使用了怎样的表现手法？ 【09】将“后夜相思，尘随马去，月逐舟行”，改为“后夜相思，晨星初露，清猿啼鸣”。改动后的诗句，使用了什么艺术手法？ 【10】将“云边孤雁，水上浮萍”，改为“寒江雨落，霜鬓风生”，改动后的诗句，使用了什么手法？ 【11】将“尘随马去，月逐舟行”，改为“江天一色，月伴舟行”，改动后的诗句，使用了什么手法？ 【12】将“教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊”，改为“教人怎不伤情？离别后、白发频生。”改动后的诗句，使用了什么手法？ 【13】词的下片，在描写手法上，有什么特点？? 第三节??修辞手法 【15】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“留恋处，柳丝融情”，改动后的诗句，使用了什么手法？ 【16】“教人怎不伤情？”用了什么手法？有何作用？ 【17】“觉几度、魂飞梦惊”，使用了什么手法？ 【18】“尘随马去，月逐舟行”使用了哪种表达技巧？ 【19】将“聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍”，改为“别后何似？云边孤雁，水上浮萍”。改动后的诗句，使用了表达技巧？ 【20】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“云边孤雁，水上浮萍”，改动后的诗句，使用了什么表现手法？ 【21】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“凝望处、孤帆无影”。改动后的诗句，使用了什么手法？ 【22】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“春去也，落红魂惊”。其中“春去也”，使用了什么手法？ 【23】将“聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍”，改为“聚散匆匆，云边孤雁，冷冷清清”。改动后的诗句，使用了哪些表现手法？ 【24】诗歌的上片，整体上使用了什么表达技巧？ 第四节??结构手法 【25】将“后夜相思，尘随马去，月逐舟行”，改为“后夜相思，暮云渐起，清猿啼鸣”。改动后的诗句，使用了哪种表达技巧？ 【26】诗歌的上片内容，与下片中“教人怎不伤情？”，二者有何联系？ 【27】将“觉几度、魂飞梦惊”，改为“凝望处、孤帆无影”。改动后的诗句，在结构上有何作用？将“后夜相思，尘随马去，月逐舟行”，改为“后夜相思，九九重阳，共饮菊花”，改动后的诗句，在结构上有何作用？ 【28】首句“泛菊杯深，吹梅角远”，与下文“匆匆”之句，在内容上有何关联？使用了什么手法？ 【29】“聚散匆匆”在结构上有何作用？ 【30】将“泛菊杯深，吹梅角远，同在京城”，改为“泛菊杯深，吹梅角远，乐在京城”。改动后的诗句，在结构上有何特点？